有一個邊長為0.1m，質(zhì)量為2.5kg的正方體石塊，靜止在水平地面上．（已知ρ_石=2.5×10³kg/m³）
（1）該石頭對水平地面的壓強是多少？
（2）若把該石頭慢慢放入水中，石頭浸沒水中后受到的浮力是多少？

小明參加了學校舉辦的“飲奶加運動，健康伴成長--全國學生體質(zhì)升級計劃活動”后，認識到喝牛奶的重要性．但市面上有些牛奶摻水較多，為了測定自己家買的牛奶是否摻水，小明向物理老師借了托盤天平和量筒，回家后做了如下的實驗：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼撥到零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示，則應將天平的平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”）．使天平平衡；
（2）將牛奶倒入玻璃杯中，放在天平上測得總質(zhì)量為52.2g；
（3）將玻璃杯中的牛奶倒一部分在量筒中，如圖乙所示，則量筒中牛奶的體積是cm³；
（4）再將裝有剩余牛奶的玻璃杯放在天平上稱質(zhì)量，如圖乙所示，則倒入量筒中牛奶的密度為．若ρ_標為1.03g/cm³．試問他可否通過比較ρ_奶與ρ_標來確定所測牛奶是否摻水，為什么？

小華同學做了“測定小燈泡額定功率”的實驗，所用實驗器材包括：電源（電壓約12V）、開關、電壓表、電流表各一個，導線若干，待測額定電壓為3.8V的小燈泡若干（電阻約10Ω），滑動變阻器兩個（甲：“10Ω 2A”、乙：“25Ω 0.5A”）．

（1）如圖1所示，是小華同學已經(jīng)連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線，幫他完成電路的連接（要求：①不改動已連接導線，連接時導線不交叉，②滑動變阻器滑片P向左移動時，小燈泡變亮）；
（2）小華同學完成電路連接，檢查電路無誤后，閉合開關，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片小燈泡都不亮，電壓表示數(shù)始終是12V，電流表示數(shù)始終為0A，則電源電壓為V，產(chǎn)生這個故障的原因可能是；小華所選用的滑動變阻器是（選填“甲”或“乙”）；
（3）當電壓表示數(shù)為3.8V時，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖2所示為A，則小燈泡的額定功率為W．

（1）探究平面鏡成像特點的試驗情況如圖所示，圖中豎直立放在水平桌面上的甲是（選填“平面鏡”或“玻璃板”），該實驗表明像與物體的大小．
（2）小東將凸透鏡正對太陽光，使太陽光透過透鏡后再白紙上形成一個亮點，當他把透鏡移動到距白紙約15cm時，白紙上出現(xiàn)第一個最小、最亮的點，則此凸透鏡的焦距是cm．接著在研究凸透鏡成像的實驗中，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屛，在光屛上都不能形成燭焰的像，其原因不可能是．
A、蠟燭中心、凸透鏡光心和光屏中心不在同一高度
B、燭焰的像可能成在光具座以外
C、蠟燭放在了凸透鏡的二倍焦距以外
D、蠟燭放在了凸透鏡的焦距以內(nèi)．

根據(jù)圖所示，完成填空：

甲圖中體溫計是利用液體的原理，它的示數(shù)是℃；乙圖中物體的長度是cm；丙圖中電阻箱的示數(shù)是Ω．

2012年，重慶市將立定跳遠、擲實心球、一分鐘跳繩三個項目納入中考的體育考試項目，如圖是重慶市某中學同學們考試時的場景，根據(jù)所學物理知識，提出相關物理問題并簡要回答：

（1）示例：問：人用力向前拋球，球為什么可以向前飛出？
           答：力可以改變物體的運動狀態(tài)．
（2）請作答：問：  答：．

（1）如圖1所示，請畫出磁性黑板上被吸住的黑板刷的重力和摩擦力的示意圖．
（2）如圖2所示，是從光源S發(fā)出的一條光線，請畫出它的反射光線．

磁阻傳感器可以用來檢測出特定車位上車輛的到位情況，是一種實用的車輛檢測傳感器，如圖所示，R₈是個磁阻傳感器電阻，它的電阻會因為外加磁場的增加而減小，則當外加磁場增強時，電路中的電流（選填“變大”、“變小”或“不變”）；為了使電壓表的示數(shù)保持不變，滑動變阻器R′的滑片P應向（選填“a”或“b”）端移動．

（2011?景德鎮(zhèn)模擬）白光LED（發(fā)光二極管）是一種新型的最被看好的LED產(chǎn)品，用它做成的手電筒正走進人們的生活之中，與白熾鎢絲燈泡相比，LED具有體積�。ǘ囝w、多種組合）、發(fā)熱量低（幾乎沒有熱幅射）、耗電量�。ǖ碗妷�、低電流起動）、壽命長（1萬小時以上）等優(yōu)點，因此成為替代傳統(tǒng)照明器具的一大潛力商品．如圖所示是一種產(chǎn)品LED手電筒，它由5個LED并聯(lián)組成，用兩節(jié)新的干電池做電源，正常每只LED通過的電流為15mA，則它正常工作時的總電流為A，該手電筒連續(xù)正常工作10min，消耗的電能J．

小明是個愛動手動腦的孩子，一次他又把媽媽新買的電動玩具車拆開了，發(fā)現(xiàn)里面裝有一個電動機，它的工作原理是，它工作時把電能轉化為．