（2009?漳州模擬）重為10牛的物體靜止在水平地面上，用力的圖示法在圖中畫出它所受的重力G．

（2012?金山區(qū)二模）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)將，電流表A₁與電流表A示數(shù)的比值將．（均選填“變小”、“不變”或“變大”）

（2009?漳州模擬）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)把甲乙兩只燈泡串聯(lián)后通過開關(guān)接在電源上．閉合開關(guān)后，甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光，乙燈不發(fā)光的原因是（　�。�

（2013?山西）電壓力鍋是一種新型家用電器，集高壓鍋與電飯鍋優(yōu)點(diǎn)于一體，既安全又環(huán)保．圖是某型號(hào)電壓力鍋工作電路簡(jiǎn)圖，右表是其部分參數(shù)．其中R₁是主加熱器，R₂是保壓加熱器．  接通電路后，開關(guān)s自動(dòng)與觸點(diǎn)a接通，開始加熱．當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到105℃時(shí)，開關(guān)S自動(dòng)與a斷開，并與觸點(diǎn)c接通，開始保壓，此時(shí)鍋內(nèi)水溫不變，且未沸騰．現(xiàn)將3L初溫為25℃的水加入壓力鍋中，接通電路使其正常工作30min．已知消耗的電能有90%被有效利用，水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃）．求：

額定電壓（V）	220
主加熱器額定功率（W）	800
保壓加熱器額定功率（W）	200
保壓溫度（℃）	105
最大容積（L）	5

（1）電壓力鍋在加熱狀態(tài)時(shí)的電流．
（2）電壓力鍋多少秒后開始保壓？
（3）電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能．

（2013?山西）“中國(guó)山西，晉善晉美”．為了倡導(dǎo)綠色出行，省城太原投放了大量的公共自行車．小明在水平路面上騎行時(shí)，人與車總質(zhì)量約．70kg，每個(gè)輪胎與地面接觸面積約為100cm²．（g=10N/kg）
（1）此時(shí)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）若小明以5m/s的速度勻速騎行5min，所受阻力是總重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率．
（3）在自行車的構(gòu)造和使用上利用了很多物理知識(shí)，請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)．

（2013?山西）周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來(lái)．小敏對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了如下兩個(gè)猜想：
猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)？
猜想二：蘋果下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系？
于是他找來(lái)一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小敏在探究“猜想一”時(shí)，應(yīng)控制蘋果的不變，讓蘋果的改變，
比較蘋果下落時(shí)間的長(zhǎng)短．
（2）小敏在探究“猜想二”時(shí)，測(cè)量出同一個(gè)蘋果在不同高度…下落時(shí)所對(duì)應(yīng)時(shí)間為t₁，t₂，t₃，…，并繪出h-t圖象如圖所示．他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識(shí)猜想：“物體下落的高度可能與下落時(shí)間的平方成正比”．若要驗(yàn)證這一猜想，
應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？
方法：．

（2013?山西）如圖1是小偉組測(cè)量標(biāo)有“2.5V”的小燈泡電阻的實(shí)物連線圖．（已知滑動(dòng)變阻器最大阻值為R₀）
（1）請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整．
（2）小偉檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，立即舉手要求老師更換燈泡．這種做法（填“妥當(dāng)”或“不妥當(dāng)”）．經(jīng)同組成員提示還發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)電流表有示數(shù)．則燈泡不亮的原因可能是：?jiǎn)栴}解決后，小偉調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡正常工作，電流表示數(shù)如圖2所示，則小燈泡此時(shí)的電阻為Ω．
（3）完成實(shí)驗(yàn)后，小偉想用原電路測(cè)某一定值電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了，便將其拆除．請(qǐng)你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：A．B．
表達(dá)式： （用所測(cè)物理量符號(hào)表示）

（2013?山西）小明組在做“探究凸透成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，凸透鏡焦距．f=5cm．
（1）其中明顯需要調(diào)整的器材是．
（2）調(diào)整后將蠟燭向右移動(dòng)5em，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向（填“左”或“右”）移動(dòng)．移動(dòng)后小明觀察到光屏上呈現(xiàn)出燭焰倒立的實(shí)像（填“放大”、“縮小”或“等大”）．
（3）如果小明取下光屏，從光屏原來(lái)的位置正對(duì)凸透鏡（填“能”或“不能”）看到燭焰的像．

（2013?山西）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．
（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖中所示，為℃．甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖中所示，試分析乙組加熱至沸騰時(shí)間較長(zhǎng)的可能原因．（一條即可）．
（3）甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因（合理即可）．

（2013?山西）小強(qiáng)觀察到學(xué)校在硬化路面時(shí)，工人師傅用振動(dòng)器在混凝土上來(lái)回振動(dòng)，他想這樣做可能是為了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、細(xì)沙等器材做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他用調(diào)好的天平按圖中的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中細(xì)沙質(zhì)量是g，體積是cm³．，細(xì)沙的密度是kg/m³．

（2）接下來(lái)他將量筒內(nèi)的細(xì)沙并抹平，發(fā)現(xiàn)體積變小，由此判斷所測(cè)細(xì)沙密度變大，從而驗(yàn)證了他的想法．