（2013?如皋市二模）周六，爸爸開著家里的小汽車帶著小明去參觀長江四橋，他從電視上知道，南京長江第四大橋位于南京長江第二大橋下游約10km處，全長約30km．是中國首座三跨吊懸索橋，被譽為“中國的金門大橋”． 
（1）行車前爸爸系上安全帶，并也要求小明系上安全帶，這是為了防止對人身造成的傷害．
（2）行駛途中，小明發(fā)現(xiàn)橋旁的鋼絲繩索往后退，小明所選取的參照物是，
（3）汽車在橋上行駛一共用了20min，則汽車在這段路程的平均速度為km/h．
（4）他看到車上有導(dǎo)航裝置，就想到了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，因為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)，是繼GPS和GLONASS之后第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)．2012年12月27日，北斗導(dǎo)航業(yè)務(wù)正式對亞太地區(qū)提供無源定位、導(dǎo)航、授時服務(wù)．衛(wèi)星對汽車導(dǎo)航時是通過來傳輸信號的，這種波在空氣中的傳播速度約是km/s．
（5）車過橋后，小明從爸爸那里知道，這段路程消耗了1.5L的汽油，你能幫他計算出這些汽油完全燃燒釋放的熱量是多少J嗎？（已知：1L=10^-3m³，汽油的密度為0.70×10³kg/m³，汽油的熱值是4.6×10⁷J/kg）．
（6）小明知道車輪與地面的接觸面積共0.06m²，經(jīng)過收費處時，他看到計重收費處顯示小轎車與人的總質(zhì)量為1500kg，他能算出小汽車對地面的壓強(qiáng)多少Pa嗎？

（2013?江寧區(qū)一模）小華和小麗利用如圖所示的裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．他們將質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻為R₁，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻為R₂．（R₁＜R₂）．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實驗電路連接完整．
（2）實驗中在兩個燒瓶內(nèi)分別插入溫度計，這樣做是為了來反映煤油吸收熱量的多少．
（3）實驗中，小華和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小麗提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將將甲燒瓶中的煤油換成相等的水；將銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的相等．通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)裝有水的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較小，說明比熱容較大．

（2013?江寧區(qū)一模）張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”．若保持電源電壓和電阻箱R₁的阻值大小不變，移動滑片P，可測得不同的電流和電壓值，如表1所示．然后，他又改變電阻箱R₁的阻值大小，測得相應(yīng)的電流值，如表2所示．
（1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知：；
   表1  電阻R=5Ω   

實驗序號	U1/V	I/A
1	1	0.2
2	1.5	0.3
3	2	0.4

（2）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻（成/不成）反比．張華覺得奇怪，自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀！
  表2

實驗序號	R1/Ω	I/A
1	3	0.5
2	6	0.33
3	9	0.25

（3）他決定再次做實驗，并請別的同學(xué)幫他找出實驗中的問題．小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器港滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時，應(yīng)將圖中所示滑片P向（選填“左”或“右”）滑動．

（2013?江寧區(qū)一模）小星和小明分別在兩個小組進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”時：
（1）將杠桿安在支架上，并通過調(diào)節(jié)平衡螺母使其在水平位置平衡，如圖（a），這樣做的好處是．
（2）在支點左側(cè)加掛鉤碼，在支點右側(cè)用彈簧測力計豎直向下拉，如圖（b），當(dāng)杠桿在水平位置平衡后．記錄了左側(cè)鉤碼離支點距離，及所掛鉤碼數(shù)（其中每個鉤碼重為1N），右側(cè)掛鉤離支點距離及拉力的大�。畯膱D（c）讀出的拉力為N．
（3）小星保持圖b中的相關(guān)數(shù)據(jù)不變，只改變拉力的方向，如圖（d），仍然保持杠桿在水平位置平衡，并記錄了相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小明所在的實驗小組，按圖b所示進(jìn)行實驗，通過掛鉤碼分別改變F₁、F₂，通過對實驗所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出杠桿平衡的條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．
（5）其他小組的同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論是不正確，你能利用上述圖做實驗即可驗證你的觀點．

（2013?江寧區(qū)一模）小明、小華和小麗利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時，
小明猜想：物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
小華猜想：物體的動能可能與物體的速度有關(guān)．
小麗做了如下兩個實驗分別對兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了探究．
實驗一：讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)（如圖所示）． 
（1）本實驗研究的是（選填“木塊”、‘小車”或“斜面”）的動能與它的的關(guān)系．
（2）實驗中通過觀察來比較動能大小的．
實驗二：小麗接著又用所提供的實驗器材進(jìn)行實驗，探究另一個猜想是否正確．
（3）小麗的做法是．

（2013?江寧區(qū)一模）小明做探究“平面鏡成像的特點”的實驗時，將玻璃板豎直放在水平桌面上（如圖），取兩個同樣的棋子，把棋子A放在玻璃板的前方，將棋子B放置在玻璃板的后方．
（1）實驗前，他猜想物體在平面鏡中的像是虛像，為了檢驗這個猜想是否正確，應(yīng)采取的具體操作是．
（2）調(diào)節(jié)棋子B的位置，直到時，棋子B的位置即為棋子A的像所在的位置；
（3）取兩個同樣的棋子是為了比較像和物體的關(guān)系．

（2013?江寧區(qū)一模）小方同學(xué)為了測量某物體的密度，設(shè)計了如下實驗方案：
A．如圖甲，將適量水倒入量筒內(nèi)，讀出其體積V₁；
B．如圖乙，用細(xì)線將物體系住浸沒在水中，讀出其體積V₂；
C．如圖丙，將物體從水中取出，用天平測出物體的質(zhì)量m；
D．計算物體的密度．
（1）老師提醒小方，在圖丙中操作有誤，這個錯誤是；
（2）小方改正錯誤后，天平所加砝碼和游碼位置如圖丁所示，則物體質(zhì)量是 g．
（3）老師再次提醒小方，如果不考慮細(xì)線的體積，這樣測量的密度結(jié)果比真實值要 （選填“偏大”、“相等”或“偏小”），原因是．

（2013?江寧區(qū)一模）（1）完成圖（1）中的光路．
（2）畫出圖（2）中物體A所受的重力和A對B的壓力
（3）在圖（3）中，標(biāo)出小磁針的N極及磁感線的方向．

（2013?江寧區(qū)一模）（1）如圖1所示，測得一枚紐扣的直徑是cm．
（2）如圖2所示，秒表的讀數(shù)為s．：
（3）如圖3所示，在練習(xí)使用電流表的實驗中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表（0～3A）的量程刻度值標(biāo)示不清，根據(jù)你對電流表的了解，電流表的正確讀數(shù)是A．

（2013?江寧區(qū)一模）如圖所示的電路，當(dāng)開關(guān)s閉合后，要使電阻R₁、R₂并聯(lián)，甲表是（選填“電流表”或“電壓表”，下空同），乙表是．