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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?烏蘭察布)如圖所示,a、b 是在水中的物點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)水面折射后的兩條光線,用A、B分別表示該物點(diǎn)(或像點(diǎn))和它的像點(diǎn)(或該物點(diǎn))
(1)其中A表示
像點(diǎn)
像點(diǎn)

(2)完成該物點(diǎn)的成像光路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?烏蘭察布)如圖所示,電源電壓恒為12V不變,RL、R1及滑動(dòng)變阻器的最大阻值分別是10Ω、40Ω、50Ω,燈的額定電壓為12V,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?阜寧縣模擬)閱讀短文,回答問(wèn)題:
熱敏電阻
熱敏電阻器是敏感元件的一類,按照溫度特性不同分為正溫度系數(shù)熱敏電阻器(PTC)和負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻器(NTC).PTC熱敏電阻器在溫度越高時(shí)電阻值越大,NTC熱敏電阻器在溫度越高時(shí)電阻值越低.
目前普遍使用的熱敏電阻器中有陶瓷熱敏電阻器和有機(jī)材料熱敏電阻器.圖甲、乙分別為這兩種熱敏電阻的阻溫曲線圖.
熱敏電阻常用在過(guò)流保護(hù)上.室溫下電阻較小,而當(dāng)電路因短路或過(guò)載故障而出現(xiàn)過(guò)大電流時(shí),熱敏電阻由于發(fā)熱功率增加導(dǎo)致溫度上升,當(dāng)溫度超過(guò)一定值(轉(zhuǎn)變點(diǎn))時(shí),電阻瞬間劇增,回路中的電流迅速減小到安全值而起保護(hù)作用.當(dāng)故障排除后,熱敏電阻還可正常使用,所以其又經(jīng)常被人們稱為自恢復(fù)保險(xiǎn)絲.當(dāng)溫度超過(guò)轉(zhuǎn)變點(diǎn)溫度時(shí),電阻隨溫度變化更大的更適宜制作自恢復(fù)保險(xiǎn)絲.
熱敏電阻還可用在溫度控制及溫度補(bǔ)償上.生活中的電蚊香加熱器(如圖丙)就是采用圖甲所示的陶瓷熱敏電阻代替電熱絲作為恒溫加熱器的.它的工作原理如圖丁,當(dāng)把電蚊香片放入后,接上電源即可對(duì)其加熱驅(qū)蚊、滅蚊.航天器在太空工作,當(dāng)進(jìn)入地球陰影時(shí)溫度會(huì)急劇降低,航天器上的一些金屬電阻元件的阻值會(huì)減小,而當(dāng)太陽(yáng)直射時(shí)溫度又會(huì)升得很高,它們的阻值會(huì)增大.這一問(wèn)題對(duì)于需要精確工作的航天器而言,常常是致命的傷害.為了防止這一現(xiàn)象的發(fā)生,可以串聯(lián)一個(gè)熱敏電阻對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)償.

(1)圖甲中的陶瓷熱敏電阻在溫度低于170℃時(shí)具有
NTC
NTC
(選填“PTC”、“NTC”)效應(yīng).圖乙中的有機(jī)材料熱敏電阻屬于
PTC
PTC
(選填“PTC”、“NTC”)熱敏電阻.
(2)航天器在太空工作,需給金屬電阻元件串聯(lián)一個(gè)
NTC
NTC
(選填“陶瓷”、“有機(jī)材料”或“NTC”)熱敏電阻對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)償.
(3)在電路正常時(shí),自恢復(fù)保險(xiǎn)絲消耗的電功率很

(4)制作自恢復(fù)保險(xiǎn)絲適宜選擇
有機(jī)材料
有機(jī)材料
(選填“陶瓷”、“有機(jī)材料”或“NTC”)熱敏電阻.
(5)當(dāng)將圖丙所示的電蚊香加熱器接入電路后,其功率隨時(shí)間變化的圖象最可能的是
C
C

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?阜寧縣模擬)學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì),幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn).
小莉認(rèn)為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān);
小強(qiáng)認(rèn)為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ(投擲方向與水平方向的夾角)有關(guān).
小紅說(shuō):“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”,于是,他們制作了一個(gè)小球彈射器(如圖所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,彈射方向與水平的仰角,可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出,他們通過(guò) 5 次實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 射出速度ν(m/s) 射出仰角θ 射出距離(水平距離)s/m
1 5 30° 2.9
2 10 30° 9.5
3 10 45° 10.8
4 10 60° 9.1
5 15 30° 20.7
請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題:
(l)為了驗(yàn)證小莉的猜想,應(yīng)選用序號(hào)為
1
1
、
2
2
、
5
5
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:在
射出仰角θ
射出仰角θ
一定時(shí),物體拋出
速度
速度
越大,拋出的距離,越遠(yuǎn).
(2)為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想,應(yīng)選用序號(hào)為
2
2
、
3
3
、
4
4
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),射出仰角θ為
45°
45°
時(shí),物體拋出的距離,最遠(yuǎn).
(3)上述實(shí)驗(yàn)完成后,小紅忽然想到物體拋出的距離是否會(huì)與拋出點(diǎn)的高度有關(guān)呢?請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)一個(gè)方案進(jìn)行探究.你的方案是
保持射出仰角和射出速度不變,多次改變射出點(diǎn)高度射出,測(cè)出每次射出的距離
保持射出仰角和射出速度不變,多次改變射出點(diǎn)高度射出,測(cè)出每次射出的距離

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?阜寧縣模擬)在用電壓表、電流表測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小華剛將實(shí)驗(yàn)器材連成圖示情況,同組的小明就發(fā)現(xiàn)了出了錯(cuò),這個(gè)錯(cuò)誤是:
開關(guān)閉合
開關(guān)閉合

(2)糾正錯(cuò)誤后,小華繼續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線畫出小華繼續(xù)連接的正確接線.
(3)小華按步驟正確操作后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光,此時(shí)她應(yīng)該
C
C

A.立即更換燈泡                       B.立即檢查線路
C.先觀察兩電表示數(shù)情況再?zèng)Q定         D.立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
(4)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),鄰組小強(qiáng)掛在褲后的一大串鑰匙一不小心碰碎了正在發(fā)光的小燈泡的玻璃,這時(shí)小華驚奇地發(fā)現(xiàn)兩電表仍有示數(shù),但電流表示數(shù)
變大
變大
,電壓表示數(shù)
變小
變小
.(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?阜寧縣模擬)家樂(lè)牌電熱水器的簡(jiǎn)化電路如圖所示,A為自動(dòng)溫度開關(guān),當(dāng)水的溫度達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)自動(dòng)斷開電路,低于設(shè)定溫度時(shí),自動(dòng)接通電路.S是熱水器的功率選擇開關(guān),可選擇高、低兩檔加熱功率,R1、R2都是發(fā)熱電阻器.主要的技術(shù)指標(biāo)如表
額定電壓(V) 220 發(fā)熱電阻類型 電熱管
輸入功率一檔(W) 2200 輸入功率二檔(W) 1210
溫度范圍(℃) 20-78 容積(L) 20
(1)把一箱水溫度升高10℃時(shí),水吸收的熱量是多少?
(2)當(dāng)熱水器在高檔正常工作時(shí),電路中的電流是多少?
(3)當(dāng)熱水器在低檔正常工作時(shí),電熱管R2在5min內(nèi)消耗的電能是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?阜寧縣模擬)如圖在一個(gè)平底大燒杯的底部放有一個(gè)邊長(zhǎng)5cm,質(zhì)量75g的正方體木塊.求:
(1)木塊的重力;
(2)木塊對(duì)杯底的壓強(qiáng);
(3)若在燒杯內(nèi)加滿水,求出木塊靜止時(shí)受到的浮力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?阜寧縣模擬)按題目要求作圖:
(1)如圖甲所示,浸沒(méi)水中的乒乓球正在上浮,畫出它在虛線位置時(shí)受到的力的示意圖.
(2)如圖乙所示,畫出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′.
(3)如圖丙所示,畫出滑輪組最省力的繞法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?阜寧縣模擬)如圖為下雨天同學(xué)掛在教室后黑板水平下邊沿上的一些折疊傘,這些傘的傘柄
不是
不是
(選填“是”或“不是”)豎直向下,傘上的雨水自由下落時(shí),
(選填“有”或“沒(méi)有”)力對(duì)其做功.如果將傘柄收進(jìn)去一些,它將
更偏離
更偏離
(選填“仍然”、“更偏離”或“更偏向”)豎直方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?阜寧縣模擬)如圖為2011年2月4日張帆黃河冰面勇救落水女孩的圖片.救人時(shí)張帆匍匐在冰面上,這是為了
減小壓強(qiáng)
減小壓強(qiáng)
;張帆用圍巾去拉女孩時(shí),卻差點(diǎn)被女孩拉下水,這說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
;張帆差點(diǎn)被拉下水,這是因?yàn)楸婀饣?!--BA-->
摩擦力
摩擦力
小.

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同步練習(xí)冊(cè)答案