日常生活中需要改變力的方向時(shí)，使用 （選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）；需要省力時(shí)，使用 （選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）．

地震引發(fā)海嘯、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā)等都會(huì)產(chǎn)生 （選填“超聲波”或“次聲波”）；地震造成日本福島核反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)損壞，采取不斷向反應(yīng)堆空中、地面注水的方法進(jìn)行冷卻，可避免造成更大的核事故，該冷卻方法利用水 較大的特性；核能是 能源（選填“可再生”或“不可再生”）．

如圖所示，圖片所展示的物理知識(shí)及其說明，正確的是（　�。�

對日常生活中光現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)正確的是（　�。�

有關(guān)溫度、熱量和內(nèi)能的說法，正確的是（　�。�

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察來比較體動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．
（3）若水平面絕對光滑，木塊將做運(yùn)動(dòng)．

如圖所示，物理課本涉及的幾個(gè)工具，其中屬于省力杠桿的是（　�。�

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）用如圖1所示電路可以估測燈泡的阻值，實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行．請將有關(guān)步驟填寫完整，并回答相關(guān)問題．

（1）第一步：按電路圖正確連接電路．
（2）第二步：斷開開關(guān)S₂，閉合開關(guān)S₁、S₃，適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察到電流表示數(shù)為0.3A．
（3）第三步：斷開開關(guān)，閉合，調(diào)節(jié)連入電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．
（4）問題--某同學(xué)在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電阻箱（參見圖2）的阻值調(diào)為19Ω時(shí)，電流表示數(shù)略大于0.3A，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時(shí)，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下， （選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，可判斷所測燈泡的阻值約為Ω．

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）如圖是一個(gè)封閉的電路盒，盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān)，撥動(dòng)開關(guān)，兩個(gè)燈泡或一齊亮、或一齊滅．
（1）有同學(xué)說，這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的，你的看法是．
（2）不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結(jié)論：．

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)用具，利用它可以做很多實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示的塑料尺的分度值是，用塑料尺測得物體A的長度是cm．
（2）用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒，這是為了研究聲音的與頻率的關(guān)系．
（3）用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時(shí)，小球會(huì)被（選填“吸引”或“排斥”）．
（4）塑料尺不容易被拉長，是因?yàn)榉肿娱g存在．