（2012?雨花臺區(qū)二模）如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的色散現(xiàn)象的是（　�。�

（2012?思明區(qū)一模）有一海爾電熱水器銘牌如表，則：

海爾電熱水器FCD-JTHC50

額定電壓：220V

額定加熱功率：1500W

容積：50L

商品特征：安全防電墻 防水、防塵、防潮

（1）電熱水器正常工作時的電流是多大？
（2）如果該電熱水器在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為7.8×10⁵J，電熱水器的實際功率是多少？
（3）銘牌中的防電墻技術(shù)就是在電熱水器內(nèi)部形成永久性電阻．如圖所示，在異常情況下，經(jīng)過防電墻處理后，人體承受的電壓將不高于12V，從而大大降低經(jīng)過人體的電流值，有效保證人體安全．若人體的最大電阻約為20MΩ，則防電墻的電阻大約是多少？

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示電路，R₃=20Ω，電源電壓恒定不變．當S₁、S₂都閉合時，電流表的示數(shù)為0.6A；當S₁、S₂都斷開時，電流表的示數(shù)為0.4A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R₁的阻值．

（2012?思明區(qū)一模）王武與張明同學在研究馬鈴薯在水中的浮沉時，往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上．可是過幾天后，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部了．對此現(xiàn)象，王武同學猜想：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導致馬鈴薯下沉．
（1）經(jīng)過討論，他們否定了王武同學的猜想，理由是：．
（2）張明同學猜想：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導致馬鈴薯下沉；
接著進行了如下的實驗探究：
①取三塊馬鈴薯A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中，使其漂�。�
③放置幾天后，發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積；

馬鈴薯的編號	質(zhì)量/g		體積/cm3
	放入鹽水前	在鹽水中下沉后	放入鹽水前	在鹽水中下沉后
A	44.8	39.2	40	33
B	56.1	48.8	50	41
C	77.3	67.9	69	57

實驗數(shù)據(jù)如上表所示，請分析并回答：張明同學猜想是（選填“正確”或“錯誤”）的；導致馬鈴薯下沉的原因是．

（2012?思明區(qū)一模）某興趣小組的甲、乙、丙三位同學合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度：
（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）、停表、卷尺做實驗，并利用公式： 計算出速度．
（2）如圖所示，甲負責敲鼓、乙負責計時、丙負責聽聲．實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補充完整．
A．量出大于300米的直線距離s并做記錄；
B．甲同學用力敲一下鼓，乙同學看到敲鼓的同時開始記時；
C．當負責聽聲的丙同學聽到鼓聲時立即喊“�！保�
D．乙同學；
E．將測得的時間t記錄下來；
F．改變甲同學的位置，重復上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v?．
（3）請你根據(jù)上述實驗要求，設(shè)計一個測量聲音速度的記錄表格．
（4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一：．

（2012?思明區(qū)一模）根據(jù)圖所示螺線管中電流的方向，標出A點處小磁針的N極．

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示是小明在積極準備中考實驗“研究凸透鏡成放大實像的條件”時的裝置，請你指出其中的兩處錯誤：
①；
②．

（2012?思明區(qū)一模）很多居民喜愛小區(qū)中的樹木長大后伸展至陽臺，殊不知這存在著安全隱患．福建省地處雷暴多發(fā)區(qū)，強雷電的內(nèi)部溫度高達3×10⁴℃，當雷電劈中樹木時，強電流通過樹身產(chǎn)生大量的熱，使樹木中的水分發(fā)生（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，形成高溫高壓的水蒸氣，這些氣體迅速膨脹對樹木，將樹木劈開，專家建議住宅離大樹至少5米遠．

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示，當滑片P向下滑的過程中，表的讀數(shù)，表的讀數(shù)（填：“變大”、“變小”或“不變”）．

（2012?思明區(qū)一模）如圖所示，A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則通過A、B的電流I_A：I_B=；加在A、B上的電壓為U_A、U_B，則U_AU_B（填“大于”、“小于”或“等于”）．