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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣作為光源,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
使完整的像成在光屏中央
使完整的像成在光屏中央
.小明將光源移至30cm,光屏放在15cm時(shí),通過(guò)只調(diào)節(jié)透鏡能在光屏上成
次清晰的像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲和乙是疊放在水平桌面上的物塊,它們?cè)阢^碼丙的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),若鉤碼重為1N,則甲所受的摩擦力為
0.5
0.5
 N,將乙拿掉后,甲的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將
改變
改變
(選填“改變”或“不改變”).(動(dòng)滑輪、繩重以及滑輪輪軸間摩擦忽略不計(jì))

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖甲所示,礦石的質(zhì)量是
175.6
175.6
g.因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖乙所示方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3,從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”、“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,為小明同學(xué)探究浮力大小與
排開(kāi)液體的重力
排開(kāi)液體的重力
的關(guān)系實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的正確順序補(bǔ)充完整:c
b、a、e、d
b、a、e、d
(填入實(shí)驗(yàn)序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲中的A、B是兩只用同種材料制成的容積都是1.5×10-2m3、總質(zhì)量都是1kg的桶.在大掃除時(shí),小明認(rèn)為要選A桶來(lái)提水,理由是
可以減小對(duì)手的壓強(qiáng)
可以減小對(duì)手的壓強(qiáng)
.如圖乙將一桶水勻速提離地面0.2m,則手提水的效率是:
93.75
93.75
%,提滿桶水比半桶的機(jī)械效率要
(選填“高”或“低”) (g取10N/Kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

空調(diào)的工作原理與電冰箱(如圖)類似,他調(diào)查了一臺(tái)冷暖兩用型空調(diào),銘牌上標(biāo)有“輸入功率1KW,制冷能力:1.2X104KJ/h,制熱能力:1.44×104KJ/h”.從設(shè)計(jì)指標(biāo)看,關(guān)于空調(diào)在制熱時(shí)說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了提醒司機(jī)是否關(guān)好了車門(mén),小轎車上一般都裝有一個(gè)指示燈,四個(gè)車門(mén)中只要有一個(gè)門(mén)沒(méi)有關(guān)好(相當(dāng)于有一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),該指示燈就會(huì)發(fā)光.如圖所示的四個(gè)模擬電路圖中符合要求的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在小制作活動(dòng)中,某同學(xué)手中有一個(gè)“2.5V  1W”的小燈泡,一個(gè)4.5V的電源.為了讓小燈泡能正常發(fā)光,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為多少?
(2)電阻R的阻值為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀圖并完成下列問(wèn)題:
(1)甲圖中刻度尺的分度值為
1mm
1mm
,物體的長(zhǎng)度為
5.85cm
5.85cm
;
(2)乙圖中物體的質(zhì)量為
81.4
81.4
g;
(3)丙圖中溫度的示數(shù)為
31℃
31℃
;
(4)丁圖中電壓表所接的量程為
0~3V
0~3V
,所測(cè)電壓的大小為
2.4
2.4
V.

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同步練習(xí)冊(cè)答案