一家英語雜志社正在調(diào)查不同國家孩子母親節(jié)給媽媽送禮物的情況。假如你是林超,請根據(jù)表中的信息并結(jié)合自身看法,給雜志社寫一封信。
Country |
Gifts |
Reasons |
Anita (UK) |
A green scarf |
1. need one 2. favorite color |
Jacob (USA) |
A hand-made card |
1. mean a lot 2. easy to make |
Lin Chao (China) |
… |
1. … 2. … |
注意: 1. 內(nèi)容必須包括表格中的信息;
2. 開頭已經(jīng)為你寫好,你只需接著寫;
3. 詞數(shù):70個左右。開頭和結(jié)尾部分的內(nèi)容不計(jì)入總詞匯。
Dear editor,
I am writing to tell you about how children from different countries choose gifts for their mothers on Mother’s Day. _______________________________________________________________________________
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Looking forward to your reply.
Yours,
Lin Chao
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科目:初中英語 來源:浙江省杭州市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語試題 題型:056
書面表達(dá)
一家英語雜志社正在調(diào)查不同國家孩子母親節(jié)給媽媽送禮物的情況。假如你是林超,請根據(jù)表中的信息并結(jié)合自身看法,給雜志社寫一封信。
注意:1.內(nèi)容必須包括表格中的信息;
2.開頭已經(jīng)為你寫好,你只需接著寫;
3.詞數(shù):70個左右。開頭和結(jié)尾部分的內(nèi)容不計(jì)入總詞匯。
Dear editor,
I am writing to tell you about how children from different countries choose gifts for their mothers on Mother’s Day._________
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Lin Chao
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科目:初中英語 來源: 題型:
一家英語雜志社正在調(diào)查不同國家孩子母親節(jié)給媽媽送禮物的情況。假如你是林超,請根據(jù)表中的信息并結(jié)合自身看法,給雜志社寫一封信。
Country | Gifts | Reasons |
Anita (UK) | A green scarf | 1. need one 2. favorite color |
Jacob (USA) | A hand-made card | 1. mean a lot 2. easy to make |
Lin Chao (China) | … | 1. … 2. … |
注意: 1. 內(nèi)容必須包括表格中的信息;
2. 開頭已經(jīng)為你寫好,你只需接著寫;
3. 詞數(shù):70個左右。開頭和結(jié)尾部分的內(nèi)容不計(jì)入總詞匯。
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I am writing to tell you about how children from different countries choose gifts for their mothers on Mother’s Day.
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Lin Chao
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科目:初中英語 來源: 題型:
Country | Gifts | Reasons |
Anita (UK) | A green scarf | 1. need one 2. favorite color |
Jacob (USA) | A hand-made card | 1. mean a lot 2. easy to make |
Lin Chao (China) | … | 1. … 2. … |
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科目:初中英語 來源:2011年廣西省桂林市中考英語試卷(解析版) 題型:寫作題
一家英語雜志社正在調(diào)查不同國家孩子母親節(jié)給媽媽送禮物的情況。假如你是林超,請根據(jù)表中的信息并結(jié)合自身看法,給雜志社寫一封信。
Country | Gifts | Reasons |
Anita (UK) | A green scarf | 1. need one 2. favorite color |
Jacob (USA) | A hand-made card | 1. mean a lot 2. easy to make |
Lin Chao (China) | … | 1. … 2. … |
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