抄襲作業(yè)的原因 | 1、作業(yè)布置過(guò)多,學(xué)生做不完; 2、部分作業(yè)太難,學(xué)生做不出; 3、部分學(xué)生不愿思考或太懶,更愿意將時(shí)間花在玩上; 4、……。 |
作業(yè)布置的目的 | 1、讓學(xué)生更好地了解所學(xué)的知識(shí); 2、讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握,幫助老師提高教學(xué)水平; 3、……。 |
個(gè)人對(duì)抄襲作 業(yè)的看法 | 1、抄襲不對(duì),違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣; 2、要誠(chéng)實(shí),勤奮學(xué)習(xí),有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué); 3、……。 |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)初三第二學(xué)期月考英語(yǔ)試卷 題型:寫(xiě)作題
25目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,抄襲作業(yè)是一種普遍現(xiàn)象。上周我們就此現(xiàn)象召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)課上,老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息,以“My opinion on copying others' Homework”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法,可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi),開(kāi)頭已給出。(詞數(shù)不少于80)
抄襲作業(yè)的原因 | 1,作業(yè)布置過(guò)多.學(xué)生做不完 2.部分作業(yè)太難,學(xué)生做不來(lái) 3.部分學(xué)生不愿思考或懶惰,更愿意將時(shí)間花在玩上 4. ……… |
作業(yè)布置的目的 | 1.讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的知識(shí) 2.讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握,幫助老師提高教學(xué)水平。 3. ……… |
個(gè)人對(duì)抄襲作業(yè)的看法 | 1.抄襲不對(duì).違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣 2.要誠(chéng)實(shí),勤奮學(xué)習(xí),有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)。 3.…… |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2012屆廣西省北海市中考模擬英語(yǔ)試卷 題型:寫(xiě)作題
目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,抄襲作業(yè)已是一種普遍的現(xiàn)象。上周北海某中學(xué)就此現(xiàn)象召開(kāi)了主題班會(huì)。班會(huì)上,老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容提供的信息,以“”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí),可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)。開(kāi)頭已給出。(詞數(shù)不少于80詞)
抄襲作業(yè)的原因 | 1、作業(yè)布置過(guò)多,學(xué)生做不完; 2、部分作業(yè)太難,學(xué)生做不出; 3、部分學(xué)生不愿思考或太懶,更愿意將時(shí)間花在玩上; 4、……。 |
作業(yè)布置的目的 | 1、讓學(xué)生更好地了解所學(xué)的知識(shí); 2、讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握,幫助老師提高教學(xué)水平; 3、……。 |
個(gè)人對(duì)抄襲作 業(yè)的看法 | 1、抄襲不對(duì),違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣; 2、要誠(chéng)實(shí),勤奮學(xué)習(xí),有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué); 3、……。 |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2012屆江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三第一次模擬英語(yǔ)試卷(帶解析) 題型:寫(xiě)作題
目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,抄襲作業(yè)是一種普遍現(xiàn)象。上周我們就此現(xiàn)象召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)課上,老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息,以“My opinion on copying others’ Homework”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法,可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi),開(kāi)頭已給出。(詞數(shù)不少于100)
抄襲作業(yè)的原因 | 1,作業(yè)布置過(guò)多.學(xué)生做不完 2.部分作業(yè)太難,學(xué)生做不來(lái) 3.部分學(xué)生不愿思考或懶惰,更愿意將時(shí)間花在玩上 |
作業(yè)布置的目的 | 1.讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的知識(shí) 2.讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握,幫助老師提高教學(xué)水平。 3. ……… |
個(gè)人對(duì)抄襲作業(yè)的看法 | 1.抄襲不對(duì).違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣 2.要誠(chéng)實(shí),勤奮學(xué)習(xí),有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)。 3.…… |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)初三第二學(xué)期月考英語(yǔ)試卷 題型:書(shū)面表達(dá)
25目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,抄襲作業(yè)是一種普遍現(xiàn)象。上周我們就此現(xiàn)象召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)課上,老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來(lái)的危害進(jìn)行了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息,以“My opinion on copying others' Homework”為題談?wù)勛约簩?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法,可做適當(dāng)?shù)恼归_(kāi),開(kāi)頭已給出。(詞數(shù)不少于80)
抄襲作業(yè)的原因 |
1,作業(yè)布置過(guò)多.學(xué)生做不完 2.部分作業(yè)太難,學(xué)生做不來(lái) 3.部分學(xué)生不愿思考或懶惰,更愿意將時(shí)間花在玩上 4. ……… |
作業(yè)布置的目的 |
1.讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的知識(shí) 2.讓老師知曉哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有掌握,幫助老師提高教學(xué)水平。 3. ……… |
個(gè)人對(duì)抄襲作業(yè)的看法 |
1.抄襲不對(duì).違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣 2.要誠(chéng)實(shí),勤奮學(xué)習(xí),有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)。 3.……[來(lái)源:Zxxk.Com] |
My opinion on copying others’ Homework
Last week, our class had a warm discussion on copying other's homework. Nowadays, copying others' homework is very common at school. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________
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