【題目】下列實驗操作中正確的是

A．實驗中取用的剩余藥品應放回原瓶

B．加熱后的試管可以放在桌面上自然冷卻

C．進行過濾操作時，玻璃棒只可接觸三層濾紙一側

D．使用滴瓶滴加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶

【答案】C

【解析】

試題分析：A、實驗中取用的剩余藥品應不能放回原瓶，以免污染原瓶中的藥品，錯誤，B、加熱后的試管不可以放在桌面上自然冷卻，以免燙壞實驗桌，錯誤，C、進行過濾操作時，玻璃棒只可接觸三層濾紙一側，防止捅破濾紙，正確，D、使用滴瓶滴加試劑后，不要立即用蒸餾水洗凈滴管，以免沾水后放回原瓶，導致原瓶溶液被稀釋，錯誤，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】僅僅根據(jù)化學方程式Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + CO2↑+ H2O，不能獲得的信息是

A. 反應進行得非�？� B. 生成的CO2是氣態(tài)的

C. 反應在常溫下可以進行 D. 反應物是Na2CO3和HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）了解物質的結構，有利于理解和認識化學問題。

（1）下表為部分元素的原子結構示意圖：

請回答下列問題：

①表中硫原子的最外層電子數(shù)X＝____；若X＝8，請寫出該離子的符號_____。

②表中具有相對穩(wěn)定結構的原子是________(填符號)。

③利用表中的元素寫出符合下列要求的化學用語：含鈉元素的氮肥化學式_____________；

含有10個質子的分子 ；發(fā)生中和反應的化學方程式 。

（2）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質在一定條件下能發(fā)生以下反應，反應前后的微觀模擬圖如下：

①該反應的基本反應類型是 ；

②據(jù)此可知化學反應前后 不變；

③已知“O”的相對原子質量是“●”的 m 倍。該反應中生成物與的質量比為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是

A．加熱一定質量的高錳酸鉀

B．向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液

C．向等質量等質量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵

D．將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是

A.物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

B.魚蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C.氧氣具有可燃性

D.物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：① ②

（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關的化學反應方程式： ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 。

（3）如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應從 端（填“a”或“b”）進入F中。

（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的裝置是________（填寫序號），制取氨氣反應的化學方程式：__________________

（5）若要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）中回收二氧化錳，現(xiàn)有以下四步操作，正確順序應是 （填寫選項序號）。
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是

A.熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

B.墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動

C.蔗糖溶解是因為分子很小

D.氣體易被壓縮是因為氣體分子間間隔很小

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關化學用語說法正確的是

A．鈷的元素符號CO B．2Fe3＋表示2個鐵離子

C．2H表示兩個氫分子 D．碳酸氫銨的化學式為NH4CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，瓶中所盛氣體分別是（ ）

A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣

C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案