【題目】

----Would you like to go to the Grand Theatre with me tonight?

---- .（2012 .甘肅）

A. Yes,I’d like to go to the Grand Theatre．

B. I’d like to, but I have an exam tomorrow.

C. No, I won’t.

D. That’s right.

【答案】B

【解析】 I’d like to后省略了go to the Grand Theatre with you。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下面是某公司的組織機(jī)構(gòu)圖�；卮�下題。

【1】由上圖可知，該公司

①股東數(shù)量有下限沒有上限 ②不能向社會公開募股集資

③股東持有的股份不能轉(zhuǎn)讓 ④資本必須劃分為等額股份

A．②③ B．①③ C．②④ D．①④

【2】該公司這樣設(shè)置組織機(jī)構(gòu)，有利于

①使公司的發(fā)展充滿活力 ②提高公司管理的科學(xué)性

③使公司在決策上不出現(xiàn)重大失誤 ④規(guī)避國家法律法規(guī)的制約和檢查

A．①③ B．①② C．③④ D．②③

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 18世紀(jì)音樂界誕生了一位真正的偉人，那就是以苦難鑄成歡樂的音樂天才。他一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨，卻為世界創(chuàng)造出卓越的作品。他說：“在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。”在創(chuàng)作中，他始終把“從黑暗到光明，從斗爭走向勝利”作為座右銘。他生逢啟蒙與革命的時代，深受啟蒙思想的影響，終生追求進(jìn)步和自由，具有強(qiáng)烈反封建與爭民主的革命精神，其作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義氣息，蘊(yùn)涵著深沉的哲理……路德維希·馮·貝多芬，就在今天，他的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂，而且是一種崇高理想和追求的象征。

材料二 音樂用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過程。在貝多芬的作品中可以聽到殘酷的戰(zhàn)爭、威武的進(jìn)軍和勝利，聽到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。

——鮑烈夫《美學(xué)》

材料三

圖一 圖二

（1）據(jù)材料一，回答貝多芬生活時代的特征，他的主要作品有哪些？

（2）據(jù)材料一、二，回答貝多芬在音樂發(fā)展史上的地位。

（3）材料三圖二反映了哪一音樂形式，該音樂主要將哪些音樂融合在一起？

（4）材料三從圖一到圖二，反映了音樂的什么發(fā)展趨勢？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】(2014·湖南)I am looking forward to the day my daughter can read this book and know my feelings for her.

A. as B. why C. when D. where

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下邊漫畫反映了侵犯勞動者正當(dāng)權(quán)益的現(xiàn)象。要解決漫畫所反映的問題需要多方面的共同努力，包括

①增強(qiáng)法律意識，依法維護(hù)權(quán)利

②加強(qiáng)勞動保護(hù)，改善勞動條件

③加強(qiáng)宏觀調(diào)控，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)

④規(guī)范勞動合同制度，保障勞動報(bào)酬

A．②④ B．①③ C．②③ D．①④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】If it weren’t for the heavy traffic, we the Jay’s concert at the moment.

A. can be enjoying B. must have enjoyed

C. would be enjoying D. should have enjoyed

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】---Do you have Mary’s phone number?

---Sorry, ．(2011 .重慶)

A. I don’t know

B. forget it

C. here you are

D. I can’t remember it

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】For a moment nothing happened. Then ________ all shouting together.

A. voices had come B. came voices

C. voices would come D. did voices come

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同步練習(xí)冊答案