【題目】太陽系中的小行星帶分布在（　�。�
A.類地行星與巨行星之間
B.巨行星與遠日行星之間
C.火星軌道與金星軌道之間
D.木星軌道與土星軌道之間

【答案】A
【解析】小行星帶位于火星和木星之間，火星屬于類地行星，木星屬于巨行星．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】江南園林中常用太湖石構景，形成奇峰怪石的山景。這種山景屬于（ ）

A. 喀斯特地貌景觀 B. 水文地理景觀圖 C. 地質(zhì)地貌景觀 D. 人文景觀

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列左圖為“某城市布局圖”，圖中甲、乙、丙、丁為該市不同功能區(qū)，下列右圖是與近年來該城市統(tǒng)計的“人口年齡結構金字塔圖”。讀圖回答下列問題。

（1）甲、乙、丙、丁功能區(qū)中為商業(yè)和住宅區(qū)的是處（填字母）
（2）擬建的科技開發(fā)區(qū)可能位于甲、乙、丙、丁功能區(qū)中的處（填字母），理由是。
（3）該市計劃在甲、乙、丙、丁四地中選擇一處建設鋼鐵工業(yè)基地，最合適的選址應位于處（填字母），原因是、。
（4）根據(jù)該城市近年來統(tǒng)計的人口年齡構成金字塔圖，分析該城市發(fā)展過程中主要的人口問題及對城市發(fā)展的影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列詩句與所描述地區(qū)的連線正確的是（　　 ）

A. 江作青羅帶，山如碧玉簪—漓江 B. 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還—漢江

C. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天—黃山 D. 八月十八潮，壯觀天下無—珠江

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”——“門里有日午間到”，午間即正午。據(jù)圖回答下面小題。

【1】圖中門的朝向可能是

①正東�、谡稀、壅鳌、苷�

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

【2】關于圖中屋內(nèi)正午地面光照面積的說法正確的是

A. 全年一樣

B. 正午比上午大

C. 夏至日北半球中緯度地區(qū)達到全年最小

D. 春秋分日各地一樣

【3】若夏至日北京時間17：00時，某地正好“門里有日午間到”，且屋內(nèi)地面光照面積與門的面積相同，則該地可能

A. 四季分明 B. 出現(xiàn)極晝現(xiàn)象

C. 酷暑難耐 D. 分布有亞熱帶常綠硬葉林

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

馬鈴薯是喜冷涼性作物。右圖所示區(qū)域中的烏蘭察布市，地處內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，被譽為“中國馬鈴薯之都”，其馬鈴薯種植歷史悠久，已經(jīng)實現(xiàn)了由過去傳統(tǒng)種植向現(xiàn)代化種植的轉變。該市總面積5．45萬km2，目前總人口約289萬，耕地1300萬畝。

（1）指出該區(qū)域盛產(chǎn)馬鈴薯的優(yōu)勢氣候條件。

（2）分析該區(qū)域盛產(chǎn)馬鈴薯優(yōu)勢氣候條件形成的原因。

（3）分析該市成為“中國馬鈴薯之都”的社會經(jīng)濟原因。

（4）你是否贊同在該市進一步開墾耕地，擴大馬鈴薯生產(chǎn)規(guī)模？請表明態(tài)度并說明理由。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為“某城市規(guī)劃簡圖”及近年該城市統(tǒng)計的“人口年齡結構金字塔圖”，該市常年盛行東北風。讀圖，回答下列問題。

（1）該城市主要功能區(qū)包括住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)和文化區(qū)，分別寫出①、②所代表的功能區(qū)。
（2）ａ、ｂ、ｃ、ｄ四地宜建高級住宅區(qū)的是 ， 試說明原因。
（3）該市計劃在甲、乙、丙、丁四地中選擇一處建設鋼鐵工業(yè)基地，你認為最合適的選址應位于 ， 試說明原因。
（4）根據(jù)該城市近期統(tǒng)計的人口年齡構成金字塔圖，分析該城市發(fā)展的人口優(yōu)勢，并預測30年后該城市面臨的人口問題對城市發(fā)展的影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖文資料及所學知識，完成下列各題。

某島國人口約500萬（2009年），經(jīng)濟發(fā)達，淡水資源嚴重不足。該國國土面積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足15米。島上河流最長不足16千米。圖Ⅰ示意該國主島及附近地區(qū)，圖Ⅱ為對應的氣候資料。

（1）分析該國淡水資源嚴重不足的主要原因。

（2）圖Ⅲ為圖Ⅰ中M水壩的景觀。水壩阻擋海水涌入水資源 ，并通過閘門調(diào)控河流入海流量。說明建壩前后壩內(nèi)水域水的咸淡變化及其原因。

（3）除建水壩外，請你為該國再擬出一種解決淡水資源不足的方案，并說明理由。

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