【題目】下圖為地球圈層間的物質(zhì)交換示意圖，圖中序號(hào)a、b、c、d代表四大圈層，據(jù)此完成下面小題。

【1】圖中a、b、c、d依次是

A.大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈

B.巖石圈、大氣圈、生物圈、水圈

C.水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈

D.水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈

【2】圖中a圈層

A.主要成分是氧氣和塵埃

B.是連續(xù)但不規(guī)則的圈層

C.是不連續(xù)但規(guī)則的圈層

D.屬于地球的內(nèi)部圈層

【答案】

【1】D

【2】B

【解析】

【1】從圖中物質(zhì)交換關(guān)系分析，a可以提供供水、蒸發(fā)等功能，應(yīng)是水圈；b圈層可以接受水圈的滲透，并且可以提供養(yǎng)分，所以是巖石圈；c圈具有釋放氧氣功能，存在生物的光合作用，是生物圈；d具有降水功能、儲(chǔ)存氧氣功能，應(yīng)該是大氣圈。故依次是水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈，D項(xiàng)正確。

【2】因?yàn)閳D中a圈層為水圈，屬于地球外部圈層。水圈包括陸地水和海洋水，水是流體，沒有規(guī)則的形態(tài)，二者之間存在水的循環(huán)，水圈是連續(xù)的，所以水圈的特點(diǎn)是連續(xù)但不規(guī)則的圈層，故B項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建模式圖，探究地理原理、過程、成因及規(guī)律。讀下圖，回答下列小題。

【1】若甲代表變質(zhì)巖，乙代表沉積巖，丙代表巖漿巖，箭頭表示的地質(zhì)作用為

A.①可表示外力作用

B.②可表示巖漿活動(dòng)

C.③表示重熔再生

D.②③的含義相同

【2】若甲代表地面，乙代表大氣，丙代表太陽(yáng)，箭頭表示不同的輻射，對(duì)流層內(nèi)垂直高度上的“高處不勝寒”，主要與圖中的哪個(gè)因素?cái)?shù)值大小有關(guān)

A.到達(dá)高處的①小B.到達(dá)地面的②小

C.大氣吸收的③小D.①②③輻射均大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的經(jīng)緯網(wǎng)圖,完成下列各題。

【1】根據(jù)圖，判斷陰影部分( )

A.是正方形區(qū)域B.是長(zhǎng)方形區(qū)域

C.東西跨度大于南北跨度D.南北跨度大于東西跨度

【2】圖中區(qū)域位于( )

A.位于東半球，中緯度B.位于北半球，高緯度

C.位于北半球，低緯度D.位于南半球，低緯度

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大氣受熱過程示意圖，圖中數(shù)字代表某種輻射。讀圖回答下列各題。

【1】圖中

①組成中能量最強(qiáng)的部分是紅外線

B．②是對(duì)流層大氣的直接熱源

C．③只在夜晚起保溫作用

D．④表示散失到宇宙空間的大氣長(zhǎng)波輻射

【2】金星大氣層比地球更為厚重與濃密，主要為二氧化碳所構(gòu)成。其大氣的受熱過程與地球比較

A. 到達(dá)地面的①較少 B. 被大氣吸收的②較少 C. 射向地面的③更多 D. 返回向宇宙的④較少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】流域的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。讀田納西河流域示意圖，回答下列問題。

（1）田納西河位于美國(guó)東南部，是密西西比河的支流，它發(fā)源于 山的西坡，該河流的大致流向?yàn)?/span> 。

（2）田納西河主要靠 補(bǔ)給。依據(jù)諾克斯維爾市的氣候資料，分析田納西河水量隨季節(jié)變化的特點(diǎn)及原因。

（3）田納西河流域是美國(guó)的老 帶(農(nóng)業(yè)帶)。從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，田納西河流域的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么不利影響?

（4）田納西河流域發(fā)展水運(yùn)有哪些有利條件和不利條件？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲為沙坡頭村位置圖，乙為沙坡頭村附近鐵路兩側(cè)的“綠帶”（深色部分）照片。讀圖回答下列各題。

【1】“綠帶”的植被類型是

A.常綠闊葉林B.落葉闊葉林C.草原D.針葉林

【2】“綠帶”的水源主要來(lái)自

A.草方格沙障截留水分B.跨流域調(diào)水

C.冰川融水D.人工灌溉

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某區(qū)域地質(zhì)剖面圖。據(jù)此完成下面小題。

【1】甲處的巖石可能為

A.大理巖B.玄武巖

C.片麻巖D.石灰?guī)r

【2】該地區(qū)主要地質(zhì)作用的先后順序?yàn)?/span>

A.巖漿侵入 斷層發(fā)生 外力沉積 擠壓褶皺

B.擠壓褶皺 巖漿侵入 外力沉積 斷層發(fā)生

C.擠壓褶皺 巖漿侵入 斷層發(fā)生 外力沉積

D.巖漿侵入 斷層發(fā)生 外力沉積 擠壓褶皺

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤呼吸作用(土壤中的CO2逸散到近地面的現(xiàn)象)強(qiáng)度與土壤孔隙度、有機(jī)質(zhì)含量成正相關(guān)，土壤容積含水量約30%時(shí)，呼吸作用最強(qiáng)。下圖為我國(guó)某地區(qū)玉米活躍生長(zhǎng)期靜風(fēng)條件和一天中上午、下午、清晨不同時(shí)刻CO2濃度垂直分布示意圖。據(jù)此完成下列問題。

【1】表示清晨CO2濃度隨高度變化的曲線是(　　)

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】作物層底部CO2濃度的垂直變化規(guī)律是(　　)

A. 隨高度上升而降低 B. 先降低后升高

C. 垂直變化不大 D. 隨高度上升而增加

【3】通過改變CO2濃度來(lái)提高作物產(chǎn)量的措施主要是(　　)

A. 增加土壤的濕度 B. 增施土壤有機(jī)肥

C. 減少植株的密度 D. 增加作物的高度

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文材料，完成下列要求。

紙幣誕生于中國(guó)，與造紙術(shù)和印刷術(shù)密切相關(guān)。2016年1月1日起，山東省在青島、日照等5個(gè)試點(diǎn)城市啟動(dòng)實(shí)施“1元券硬幣化工程”，停止向商業(yè)銀行投放1元券紙幣，轉(zhuǎn)由硬幣替代，1元紙幣會(huì)轉(zhuǎn)為殘損幣進(jìn)行銷毀，逐步退出流通市場(chǎng)。今后，“1元券硬幣化工程”將在全國(guó)各地逐步推廣。

(1)與紙幣相比，硬幣有哪些優(yōu)勢(shì)？

(2)實(shí)施“1元券硬幣化工程”，可產(chǎn)生哪些生態(tài)環(huán)境效益？

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同步練習(xí)冊(cè)答案