分析 生態(tài)環(huán)境問題表現(xiàn)比較突出的有水土流失,土地荒漠化,森林和草地資源減少,生物多樣性減少等,生態(tài)環(huán)境問題表現(xiàn)比較突出的有水土流失,土地荒漠化,森林和草地資源減少,生物多樣性減少等.
解答 解:(1)首先進(jìn)行區(qū)域定位,圖示位于巴基斯坦,然后比較MN兩地降水的差異,M地年降水量大于N地,差異的主導(dǎo)因素可以從大氣環(huán)流、地形等方面回答.
(2)圖示位于巴基斯坦,印度河上游上游降水多,北部冰雪融水補(bǔ)給河流,支流多,匯水量大;下游氣候干旱,下滲和蒸發(fā)嚴(yán)重.
(3)首先進(jìn)行區(qū)域定位,圖示位于巴基斯坦,P區(qū)域生態(tài)問題嚴(yán)重,治理措施可以從調(diào)整種植結(jié)構(gòu)、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、種植耐旱作物、推廣噴灌滴灌技術(shù)、退耕還牧等方面回答.
故答案為:
(1)相同點(diǎn):(夏季降水多,冬季降水少;干濕季明顯);降水的季節(jié)變化大.不同點(diǎn):M年降水量大于N.差異主導(dǎo)因素:大氣環(huán)流,地形.
(2)上游降水多,北部冰川(雪)融水補(bǔ)給河流,支流多,匯水量大;下游氣候干旱,下滲和蒸發(fā)嚴(yán)重,人類活動(dòng)取水,導(dǎo)致下游支流少,水量少.
(3)加強(qiáng)該地區(qū)與中上游地區(qū)水資源的管理和協(xié)調(diào);調(diào)整該地區(qū)農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu),減少水資源消耗;發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè);種植耐旱作物;推廣噴灌滴灌技術(shù);退耕還牧.
點(diǎn)評(píng) 該題以世界某區(qū)域示意圖和氣溫、降水圖呈現(xiàn)信息,側(cè)重自然地理和區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)的綜合,考查降水的差異、生態(tài)環(huán)境問題等知識(shí),考查學(xué)生讀圖獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力.
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 澳大利亞日期為6月10日 | |
B. | 印度觀眾觀看電視直播,當(dāng)?shù)貢r(shí)間為18時(shí)40分 | |
C. | 發(fā)射地酒泉當(dāng)日日出時(shí)間在當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)6點(diǎn)以后 | |
D. | 濟(jì)南第二天的正午太陽(yáng)高度將會(huì)更大 |
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 16小時(shí) | B. | 14小時(shí) | C. | 10小時(shí) | D. | 12小時(shí) |
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化 | B. | 地球自轉(zhuǎn)速度的變化 | ||
C. | 正午太陽(yáng)高度的變化 | D. | 日地距離的變化 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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