在下圖中分別用虛線和實(shí)線表示夏至日全球的晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度的分布特點(diǎn)。

答案：略
解析：

夏至日全球正午大陽(yáng)高度和晝長(zhǎng)的分布特點(diǎn)，首先要明確：①這一天太陽(yáng)直射北回歸線，該線上正午太陽(yáng)高度為90°，并由該線向南北兩則遞減；南極圈上為0°，北極圈上為23.5°；③這一天北極圈內(nèi)發(fā)生極晝（晝長(zhǎng)24小時(shí)），南極圈內(nèi)發(fā)生極夜（晝長(zhǎng)為0時(shí)）；③赤道上終年晝夜平分。然后將這幾個(gè)特殊點(diǎn)連接成線即完成此題。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：069

在下圖中分別用虛線和實(shí)線表示夏至日全球的晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度的分布特點(diǎn)。

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科目：高中地理 來(lái)源：2007－2008年北京四中高三年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)驗(yàn)、地理試卷 題型：069

讀下圖，完成下列要求。

（1）A圖中正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律是________。

（2）B圖中白晝長(zhǎng)度的變化規(guī)律是________。

（3）在A圖和B圖中分別用虛線畫(huà)出太陽(yáng)直射赤道時(shí)的正午太陽(yáng)高度隨緯度變化曲線圖和白晝隨緯度變化圖。

（4）當(dāng)白晝長(zhǎng)度變化如圖B所示時(shí)，地球公轉(zhuǎn)到________（遠(yuǎn)、近）日點(diǎn)附近，這一天正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值的緯度范圍是________，我國(guó)東南沿海盛行________風(fēng)，南極地區(qū)的臭氧層空洞將接近________。

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科目：高中地理 來(lái)源：2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考地理試卷（解析版） 題型：綜合題

讀下面地理景觀模式示意圖，AB表示昏線，H1和H2分別代表當(dāng)?shù)貙?duì)流層的高度，此時(shí)南極圈以內(nèi)全部出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，回答：

（1）此時(shí)a角的度數(shù)           。北京時(shí)間是                     。（2分）

（2）A、B兩地對(duì)流層H1和H2厚薄關(guān)系是                            。（1分）

（3）海洋C處此時(shí)氣壓中心的性質(zhì)是          ，簡(jiǎn)述其成因                 。（2分）

（4）D處此時(shí)氣候特點(diǎn)是                           。（1分）

（5）請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出此刻夜半球（用陰影表示）的范圍。（圖中虛線為南北極圈）（2分）

（6）該日，當(dāng)太陽(yáng)直射西10區(qū)的中央經(jīng)線時(shí)，與北京處于相同日期的經(jīng)度范圍為     。（1分）

（7）若該日甲地（20，50）的晝長(zhǎng)為10時(shí)47分，則乙地（20，130）的晝長(zhǎng)為               。（1分）

（8）請(qǐng)分析六個(gè)月后，下列兩個(gè)地區(qū)的氣候特征及其成因。（4分）

地區(qū)

亞歐大陸東岸10~20之間地區(qū)

非洲大陸東岸10~20之間地區(qū)

氣候

特征

 

 

主要

成因

 

 

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下圖，完成下列要求。

   

（1）A圖中正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律是                                。

    （2）B圖中白晝長(zhǎng)度的變化規(guī)律是                                    。

    （3）在A圖和B圖中分別用虛線畫(huà)出太陽(yáng)直射赤道時(shí)的正午太陽(yáng)高度隨緯度變化曲線圖和白晝隨緯度變化圖。

    （4）當(dāng)白晝長(zhǎng)度變化如圖B所示時(shí)，地球公轉(zhuǎn)到         （遠(yuǎn)、近）日點(diǎn)附近，這一天正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值的緯度范圍是                 ，我國(guó)東南沿海盛行         風(fēng)，南極地區(qū)的臭氧層空洞將接近                      。

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