讀人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖，回答。（11分）

(1)人類(lèi)從環(huán)境取得_______________和______________，人類(lèi)向環(huán)境排出___________，人類(lèi)對(duì)環(huán)境資源合理利用、保護(hù)產(chǎn)生______（惡性或良性）循環(huán)，環(huán)境造福于人類(lèi)；人類(lèi)對(duì)環(huán)境資源不合理開(kāi)發(fā)、破壞資源產(chǎn)生________（惡性或良性）循環(huán)，環(huán)境給人類(lèi)以懲罰。

(2)人類(lèi)要協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系，必須考慮到環(huán)境的承載能力，包括資源，能源的_________能力和環(huán)境對(duì)廢棄物的_________能力，走_(dá)___________的道路。

(3)湖北、湖南、安徽、江西等我國(guó)許多省區(qū)，2010年曾出現(xiàn)野狼傷人、野狼進(jìn)城的事件，野狼破壞農(nóng)作物更是比比皆是。為控制野狼數(shù)量，有些地區(qū)已展開(kāi)適量獵殺活動(dòng)（野狼為國(guó)家一般性保護(hù)動(dòng)物，縣級(jí)發(fā)文即可適量獵殺）。試分析近年來(lái)野狼大增的原因。(3分)

 

【答案】

 

(1)物質(zhì)，能量，廢棄物，良性，惡性

(2)再生，自?xún)�，可持續(xù)發(fā)展

(3) 退耕還林還草，生態(tài)改善，生存空間增大，野狼數(shù)量增加。(3分)

【解析】

（1）本題考查人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。人類(lèi)向環(huán)境索取資源；同時(shí)向環(huán)境排放各種廢棄物。

（2）本題考查人地協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

（3）野狼增加什么生態(tài)環(huán)境的改善，生物多樣性增加。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀反映人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，回答各題。

下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是（  ）

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力     B.消費(fèi)水平的高低，對(duì)環(huán)境人口容量有較大的影響       C.人類(lèi)可以局部地改造環(huán)境，從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類(lèi)生存的前提和人類(lèi)改造自然的基礎(chǔ)

按照人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的理想程度由好到差地排列，三種模式的順序依次為(   )

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ        B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ       C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ         D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有很大的制約作用，保護(hù)環(huán)境十分重要。下面解決環(huán)境問(wèn)題的四種思路中你最贊成的是(  )

A.發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者并不矛盾，應(yīng)該走環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的道路

B.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，走先發(fā)展后治理的路子勢(shì)在必行

C.環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更為重要，必須把保護(hù)環(huán)境放在優(yōu)先發(fā)展的地位上

D.地球自身有充分自我調(diào)節(jié)的能力，任其發(fā)展，順乎自然

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀右圖“人類(lèi)社會(huì)和環(huán)境相關(guān)模式圖”，回答下面試題。

在“人類(lèi)社會(huì)和環(huán)境相關(guān)模式圖”中，

與a b c d 箭頭表示的意義相匹配的內(nèi)容是 

①煤炭、水       ②煤渣、污水

③酸雨           ④植樹(shù)造林和廢物利用

A．a(chǎn) ①、b ②、c ③、d ④  

B．a(chǎn) ①、b ②、c ④、d ③

C．a(chǎn) ②、b ①、c ③、d ④  

D．a(chǎn) ②、b ①、c ④、d ③

人類(lèi)對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度是

A．停止社會(huì)發(fā)展，使環(huán)境恢復(fù)原始面貌

B．最大限度地?cái)U(kuò)大自然保護(hù)區(qū)

C．人類(lèi)可以無(wú)限制地從環(huán)境中獲取能量和物質(zhì)

D．正確協(xié)調(diào)人類(lèi)自身發(fā)展，生產(chǎn)力發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年河南焦作市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試地理卷 題型：選擇題

讀右圖“人類(lèi)社會(huì)和環(huán)境相關(guān)模式圖”，回答1-2題。

1.在“人類(lèi)社會(huì)和環(huán)境相關(guān)模式圖”中，

與a b c d 箭頭表示的意義相匹配的內(nèi)容是 

①煤炭、水       ②煤渣、污水

③酸雨           ④植樹(shù)造林和廢物利用

A．a(chǎn) ①、b ②、c ③、d ④  

B．a(chǎn) ①、b ②、c ④、d ③

C．a(chǎn) ②、b ①、c ③、d ④  

D．a(chǎn) ②、b ①、c ④、d ③

2.人類(lèi)對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度是

A．停止社會(huì)發(fā)展，使環(huán)境恢復(fù)原始面貌

B．最大限度地?cái)U(kuò)大自然保護(hù)區(qū)

C．人類(lèi)可以無(wú)限制地從環(huán)境中獲取能量和物質(zhì)

D．正確協(xié)調(diào)人類(lèi)自身發(fā)展，生產(chǎn)力發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系 

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010年山東省高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：選擇題

讀“人類(lèi)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展示意圖”，圖中abcd與以下①②③④搭配符合的是

①人口增長(zhǎng)速度適中  ②人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展

③人口質(zhì)量不斷提高  ④與環(huán)境承載量相適應(yīng)

A、a一①  b一④  c一②  d一③

B、a一①  b一②  c一④  d一③

C、a一②  b一①  c一④  d一③

D、a一①  b一④  c一③  d一②

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖”，完成1-3題。

1．下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解，錯(cuò)誤的是　　　　　　　　　　　　 ( )

A．環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B．消費(fèi)水平的高低，對(duì)環(huán)境人口容量有較大的影響

C．人類(lèi)可以局部地改造環(huán)境，從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

D．生態(tài)環(huán)境的平衡是人類(lèi)生存的前提和人類(lèi)改造自然的基礎(chǔ)

2．按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度由好到差的排列，三種模式的順序依次為 ( )

A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 　　　　　　 B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ 　　　　　　 D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

3．環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有很大的制約作用，保護(hù)環(huán)境十分重要。下面解決環(huán)境問(wèn)題的四種思路最恰當(dāng)?shù)氖?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )

A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者并不矛盾，應(yīng)該走環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的道路

B．發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，走先發(fā)展、后治理的路子勢(shì)在必行

C．環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更為重要，必須把保護(hù)環(huán)境放在優(yōu)先發(fā)展的地位上

D．地球自身有充分自我調(diào)節(jié)的能力，任其發(fā)展，順乎自然

 

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