【題目】讀材料,回答下列問題。

材料一:2008107日重慶晚報報道,今年7月以來,在巴西東北部接近赤道的幾個州的海灘上陸續(xù)出現(xiàn)了企鵝的身影,由于不適應(yīng)氣候,它們中的大多數(shù)非常虛弱。巴西環(huán)保組織立即對它們進(jìn)行了搶救和保護(hù),并分批將它們送回南極。

專家對企鵝出現(xiàn)在赤道附近的原因看法不一,有專家認(rèn)為人類過度捕魚,令企鵝不得不游向離岸更遠(yuǎn)的海域覓食,最終不敵強(qiáng)勁水流被帶到熱帶;也有專家認(rèn)為全球氣溫上升影響水流,更多的風(fēng)暴令海洋風(fēng)浪變將它們沖得更遠(yuǎn);還有專家認(rèn)為企鵝本來要游到南非附近的海域,但洋流把它們帶到了巴西東北部海岸。

材料二:南美洲簡圖。

材料三:看下圖

(1)材料二圖中洋流的成因是_________ ,在該大洲西海岸形成了世界著名_________漁場。若圖中陰影部分是此次大量出現(xiàn)企鵝的海灘,有專家認(rèn)為企鵝本來要游到南非附近的海域,如果此判斷成立,你認(rèn)為是________洋流和________洋流在此次企鵝從南非大遷移至巴西中起了作用?

(2)150年來二氧化碳含量的變化特點是?全球氣溫變化特點是?

(3)我們應(yīng)采取哪些措施來控制大氣中二氧化碳的含量?

【答案】(1)補(bǔ)償流(上升流) 秘魯漁場 本格拉寒流 南赤道暖流 (4)

(2)持續(xù)上升; 50年以來上升更快。 波狀上升(3)

(3)多使用新能源;植樹種草;防止森林火災(zāi);減少廢棄物;盡可能使用交通工具。

(任意答3點得3分,言之有理酌情給分)

【解析】試題分析:

(1)根據(jù)圖示信息判讀,為秘魯寒流,是由于冷水上泛形成的形成補(bǔ)償流;冷水上泛,擾動海底,帶來豐富的營養(yǎng)類,浮游生物增多,形成魚的餌料,形成秘魯漁場 ;有專家認(rèn)為企鵝本來要游到南非附近的海域,但洋流把它們帶到了巴西東北部海岸,如果此判斷成立,根據(jù)洋流分布,企鵝由南非到圖示巴西東北部沿海是順本格拉寒流南赤道暖流。

(2)給題考查讀圖析圖能力,有曲線可知,近150年來二氧化碳的含量持續(xù)上升;50年以來上升速度更快;氣溫曲線呈波動上升的特點。

(3)本題中要考查減少二氧化碳排放的措施,可以采取提高能源的利用技術(shù)和利用效率;開發(fā)使用新能源;植樹造林,提高植被覆蓋率;加強(qiáng)國際合作等措施來控制大氣中的二氧化碳含量等措施。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖是某人站在力傳感器上做下蹲起跳動作的示意圖,甲圖中的“●”表示人的重心,乙圖是根據(jù)力傳感器畫出的壓力F隨時間t變化的圖線。乙圖中a、d、f、g各點數(shù)據(jù)分別與甲圖中人的a、d、f、g狀態(tài)相對應(yīng),其余點對應(yīng)狀態(tài)沒有在甲圖中畫出。乙圖中a、c、e、i點對應(yīng)的縱坐標(biāo)均為610N。請根據(jù)這兩個圖所給出的信息,判斷下列說法中正確的是

A.乙圖中b點時刻,人處于超重狀態(tài)

B.乙圖中d點時刻,人處于失重狀態(tài)

C.乙圖中g(shù)點時刻,人處于失重狀態(tài)

D.乙圖中i點時刻,人的速度為零

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】某工廠用傾角為37°的傳送帶把貨物由低處運送到高處,已知傳送帶總長為L=50 m,正常運轉(zhuǎn)的速度為v=4 m/s。一次工人剛把M=10 kg的貨物放到傳送帶上的A處時停電了,為了不影響工作的進(jìn)度,工人拿來一塊m=5 kg帶有掛鉤的木板,把貨物放到木板上,通過定滑輪用繩子把木板拉上去。貨物與木板及木板與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)均為0.8。(物塊與木板均可看做質(zhì)點,g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)

(1)為了把貨物拉上去又不使貨物相對木板滑動,求工人所用拉力的最大值;

(2)若工人用F=189 N的恒定拉力把貨物拉到L/5處時來電了,工人隨即撤去拉力,求此時貨物與木板的速度大;

(3)來電后,還需要多長時間貨物能到達(dá)B處?(不計傳送帶的加速時間)

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】已知自然界中氧的同位素有16O、17O、18O,氫的同位素有H、D、T,從水分子的原子組成來看,自然界中的水一共有( )。

A.9B.12C.18D.24

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】You can phone the doctor;___,I doubt whether he will come out on a Saturday night

A.however

B.therefore

C.otherwise

D.but

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】

(1)在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。下列說法正確的是________。

A.兩次拉伸橡皮條,不需將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

B.兩次拉伸橡皮條,需將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

C.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要近些

D.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都要與木板平行

(2)市場上新出現(xiàn)了一種新式的游標(biāo)卡尺,這種“新式”游標(biāo)卡尺上的刻度與傳統(tǒng)的游標(biāo)卡尺明顯不同,新式游標(biāo)卡尺中游標(biāo)尺的刻度看起來很稀疏,使得讀數(shù)時清晰明了,便于正確讀數(shù)。已知某“新式”游標(biāo)卡尺的10分度游標(biāo)尺總長19 mm。用這種“新式”游標(biāo)卡尺測某物體的厚度,示數(shù)如圖,則該物體的厚度為________ cm。

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】生態(tài)承載力是指一個國家或地區(qū)具有提供可再生資源和吸收二氧化碳能力的土地面積的總和。圖為一些國家或地區(qū)生態(tài)承載力的占比圖。讀圖回答下列各題。

【1】導(dǎo)致巴西、俄羅斯生態(tài)承載力差異的主要因素是

A氣候 B國土面積 C土壤肥力 D水資源數(shù)量

【2】下列能夠提高生態(tài)承載力的措施有

①提高廢水、廢氣處理率,實現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放

②圍湖造田

③保護(hù)野生動植物

④推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)

A①②④ B①③④ C①②③ D②③④

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】高三三診考試)

如圖所示,質(zhì)量為M=1㎏的圓環(huán)套在光滑的桿上,桿的下端通過輕繩與質(zhì)量為m=9㎏的物塊相連,繩子的長度l=0.4m.開始時圓環(huán)與木塊均保持靜止,有一玩具子彈質(zhì)量為m0=0.1㎏以v0=40m/s的速度水平向右射入物塊,作用時間極短,并鑲嵌其中,求:

(1)從子彈打入木塊到第一次擺到與桿同高的位置的過程中,輕繩對圓環(huán)做的功.

(2)物塊擺動的最大高度.

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】

如圖所示,A、B兩球通過長度L6m的不可伸長的輕繩連接。兩球的質(zhì)量分別為mA2kg,mB1kg,將兩球從距地面某一高度先后釋放,A球先放,t=1s后再釋放B球,細(xì)繩伸直后突然繃斷(細(xì)繩繃斷的時間極短),繃斷后A、B兩球經(jīng)過t=2s同時落地.兩球視為質(zhì)點,不計空氣阻力,重力加速度g=10m/s2。

(1)B球釋放后多長時間細(xì)繩伸直;

(2)繩繃斷的過程中繩對A球的沖量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案