A. | 由畜牧業(yè)向定居農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變 | B. | 由農(nóng)業(yè)向傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)變 | ||
C. | 由農(nóng)業(yè)向手工業(yè)轉(zhuǎn)變 | D. | 由傳統(tǒng)工業(yè)向現(xiàn)代工業(yè)轉(zhuǎn)變 |
分析 社會(huì)生產(chǎn)力的提高,使人類自身的生存環(huán)境不斷改善,導(dǎo)致了人類死亡率的下降.同時(shí),人類的生育觀念也發(fā)生了變化,從早婚多育轉(zhuǎn)變?yōu)橥砘樯儆瑥亩斐缮氏陆,最終實(shí)現(xiàn)人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變,無(wú)論是人口的發(fā)展、人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變,還是城市的發(fā)展、文化的發(fā)展等,都是隨社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展.
解答 解:由題中圖可以看出,X時(shí)期人口出生率降低,人口普死亡率較低,故此時(shí)社會(huì)剛處在由農(nóng)業(yè)向傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)變.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以人口增長(zhǎng)模式簡(jiǎn)略示意圖為背景,屬于知識(shí)性試題,考查了學(xué)生讀圖用圖的能力,解題的關(guān)鍵是掌握人口增長(zhǎng)模式及特點(diǎn).解題時(shí)應(yīng)注意對(duì)課本知識(shí)的把握.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土質(zhì)疏松、垂直節(jié)理發(fā)育 | B. | 重工業(yè)發(fā)達(dá) | ||
C. | 緯度位置較高 | D. | 植被破壞嚴(yán)重 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糧食作物以冬小麥為主 | B. | 河湖面積廣,水產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá) | ||
C. | 經(jīng)濟(jì)作物有大豆、甜菜等 | D. | 耕作制度主要為一年一熟 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口增長(zhǎng)過快問題 | B. | 就業(yè)率低問題 | ||
C. | 人口負(fù)增長(zhǎng)問題 | D. | 移民遷入過多問題 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空間形態(tài)變化受交通影響 | B. | 城市中心向西南方向移動(dòng) | ||
C. | 老城區(qū)地租最高 | D. | 倉(cāng)儲(chǔ)式購(gòu)物中心地處中心商務(wù)區(qū) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凈化、增溫 | B. | 凈化、增濕 | C. | 增溫、增濕 | D. | 減溫、減濕 |
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