A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 世界環(huán)境日為每年的6月5日,它反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認(rèn)識和態(tài)度,表達(dá)了人類對美好環(huán)境的向往和追求,它是聯(lián)合國促進(jìn)全球環(huán)境意識、提高政府對環(huán)境問題的注意并采取行動的主要媒介之一.
解答 解:由題,2013年6月5日世界環(huán)境日的主題是:思前、食后、厲行節(jié)約.故人類必須轉(zhuǎn)變生產(chǎn)和消耗自然資源的方式,以厲行節(jié)約;節(jié)約糧食是公眾參與環(huán)境保護(hù)的重要途徑,是普通人能接觸的層次.
故選:C.
點(diǎn)評 本題以世界環(huán)境日為背景,屬于知識性試題,考查了學(xué)生讀圖用圖的能力,解題的關(guān)鍵是掌握世界環(huán)境日的相關(guān)知識.解題時(shí)應(yīng)注意對課本知識的把握.
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 疆域廣闊,氣候差異大 | B. | 中央大平原北部湖泊眾多 | ||
C. | 河川呈放射狀,源遠(yuǎn)流長 | D. | 東西兩大山脈大致呈南北走向 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 形成地球上豐富的礦產(chǎn)資源 | |
B. | 改變地表的形態(tài),塑造出千姿百態(tài)的自然景觀 | |
C. | 實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸,從而改變地表的環(huán)境 | |
D. | 通過大量的輸送熱能來改變大氣運(yùn)動 |
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 降水強(qiáng)度太大 | B. | 排澇設(shè)施太差 | C. | 綠地水塘太少 | D. | 氣象預(yù)警滯后 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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