【題目】賞析“丹藤翠蔓，羅絡(luò)其上，如寶裝屏風(fēng)”。

【答案】“丹”“翠”二字寫依附于石上的藤蔓色彩的絢麗，“羅絡(luò)”一詞寫藤蔓姿態(tài)的嫵媚�！叭鐚氀b屏風(fēng)”，將這塊石頭比作屏風(fēng)，將“丹藤翠蔓”比作屏風(fēng)上的寶石，色彩鮮艷，富有美感。

【解析】

本題考查賞析文句的能力。賞析文句要從賞析句子的內(nèi)容、手法、及情感主旨。

這句話的意思是：有紅藤綠蔓蒙絡(luò)在它上面，像寶石鑲嵌的屏風(fēng)。使用了渲染、比喻等修辭，用“丹”“翠”突出藤蔓色彩的絢麗，將石頭比作屏風(fēng)，“羅絡(luò)”一詞更是寫出了藤蔓姿態(tài)的嫵媚。從而把磯石超凡出眾之狀，都鮮明地描繪出來了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】冷鋒過境后，北京（　　）

A. 氣溫降低、天氣轉(zhuǎn)晴 B. 氣溫降低、伴有降雪

C. 氣溫升高、天氣轉(zhuǎn)晴 D. 氣溫升高、伴有降雪

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 科爾沁左翼后旗地處內(nèi)蒙古高原東南部，下圖為該區(qū)域1975～2005年間耕地重心變化圖。回答下列問題。

【1】該時段耕地布局總體呈現(xiàn)

A.東進 B.南下 C.西擴 D.北上

【2】2000～2005年間耕地重心變化最有可能是因為

A.土地沙化 B.耕地撂荒 C.退耕還草 D.自然災(zāi)害

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人地關(guān)系思想發(fā)展的敘述，正確的是（ ）

A. 早期采獵文明時期，人類對環(huán)境的制約作用較強

B. 農(nóng)業(yè)文明時期，人類對自然界的依附性增強

C. 工業(yè)文明時期，人類被動適應(yīng)自然

D. 可持續(xù)性發(fā)展的思想逐步形成并得到公認始于20世紀70年代

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖是以極點為中心的東半球圖。此刻，曲線MN上各點太陽高度為0°，MN與EP相交于N點。該季節(jié)，北美大陸等溫線向南凸出。讀圖完成下列問題。

【1】

A. M位于N的西北方向 B. 悉尼正值少雨的季節(jié)

C. 此季節(jié)是南極考察的最佳時期 D. 這一天甲地日出時刻早于乙地

【2】

A. 東經(jīng)10°各地處于夜 B. 澳大利亞與巴西不在同一日

C. 全球?qū)儆谝沟姆秶笥跁?D. 地球位于公轉(zhuǎn)軌道遠日點附

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“太平洋的洋流分布略”，回答下列各題

【1】下列有關(guān)洋流的分布規(guī)律的敘述，正確的是

A. 世界海洋分別以赤道和副極地為中心形成的大洋環(huán)流

B. 在副熱帶地區(qū)大洋的東岸，有寒流經(jīng)過

C. 南半球高緯度地區(qū)洋流分布無規(guī)律

D. 大陸的東岸均有寒暖流交匯，形成漁場

【2】關(guān)于A、B兩地附近的敘述，正確的是

A. 同為沿海地區(qū)，兩地的降水一樣多 B. B附近地勢較高，常常有地形雨形成

C. 厄爾尼諾現(xiàn)象源自B海區(qū) D. B地沒有寒暖流交匯，難以形成漁場

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】集裝箱的迅速發(fā)展體現(xiàn)了交通運輸發(fā)展的( )

A. 網(wǎng)絡(luò)化 B. 高速化 C. 專業(yè)化 D. 綜合化

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】近幾年來，隨著省會城市建設(shè)的快速發(fā)展，新的生活小區(qū)、商住樓大量涌現(xiàn)，地名數(shù)量急劇增加，如鄭州不斷出現(xiàn)的“洋地名”就讓人眼花繚亂，如“曼哈頓”“威尼斯”等。對此種現(xiàn)象的認識正確的有

①對生活小區(qū)的命名問題是企業(yè)或城市發(fā)展的自由選擇，要尊重人們的命名權(quán)

②地名一味洋化，這是一種腐朽文化現(xiàn)象

③城市地名管理部門要加強管理和引導(dǎo)，培育和弘揚中國先進地名文化

④政府應(yīng)進一步解放思想，逐步消除制約此類名稱發(fā)展的法律與體制障礙

A．①③ B．②③ C．③④ D．①②

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】洋流對地理環(huán)境的影響是（　　）

A. 促進高低緯的熱能的輸送和交換，對全球熱量平衡有重要意義

B. 使南北半球大陸西岸為寒冷干燥的氣候

C. 促使南北半球大陸東岸增溫增濕

D. 洋流只對帆船時代的航海事業(yè)有影響，對當(dāng)代航海影響不大

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同步練習(xí)冊答案