【題目】(2015·北京)Opposite is St. Paul’s Church, you can hear some lovely music.
A. which B. that
C. when D. where
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(12分)A圖為某細胞的亞顯微結構模式圖,B圖表示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:
(1)A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是____________。
(2)若A細胞是西瓜果肉細胞,則糖類主要存在于[ ]____________中。
(3)假如A圖為高等動物細胞,不應有的結構是____________(填標號)
(4)A圖細胞中能構成生物膜系統(tǒng)的有3,4,6,8,9,____________,___________(均填圖中標號)。
(5)A圖細胞中具有雙層膜結構的有____________(均填圖中標號)。
(6)[ ]____________普遍存在于動植物細胞中,在該細胞分裂時與____________的形成有關。
(7)若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產生了H218O,則H218O的生成部位是____________,該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為____________(填圖中標號)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 下圖為庫爾貝的《畫室》
材料二 下圖為《日出·印象》
(1)庫爾貝是當時哪一繪畫派別的代表?與他屬于同一流派的美術作品有哪些?
(2)材料二中的繪畫屬于哪一派別誰的作品?這種繪畫之后有何發(fā)展?主要代表有哪些?
(3)結合所學知識以及材料中的兩幅圖片,分析這兩種繪畫派別各有何特點。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點 2014”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反映出全社會對法治建設的高度關注。
材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度的造型。
漢字的構形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復雜,理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”!盀灐睆摹皬D”(zhi),“廌”是傳說中的一種獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。
漢字歷經千古演變,其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看,漢字的形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。
現(xiàn)代市場經濟是法治經濟。請列舉兩個經濟方面的法律法規(guī),并分別簡述其在促進市場經濟健康發(fā)展中的作用。
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【題目】某商品價格(P)與其需求量(Q)之間存在如下圖所示的關系。在其他條件不變的情況下,下列判斷正確的是
①若該商品價格由PA向PB運動,會使其需求量增加
②若該商品需求量由QB向QA運動,會使其價格上漲
③若該商品的價格由PB向PA運動,會使其替代商品需求量增加
④若該商品需求量由QA向QB運動,會使其互補商品需求量減少
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
材料 19世紀以來,歐洲誕生了大量優(yōu)秀的文藝作品。毛澤東認為:“一切種類的文學藝術的源泉究竟是從何而來的呢?作為觀念形態(tài)的文藝作品,都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產物!
要求:選擇上列任意一幅作品,判斷其藝術流派和主要特點,指出其“社會生活”的“源泉”,并列舉一個歐洲19世紀以來該流派的其他文藝作品。
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【題目】(2014·江西)It was the middle of the night my father woke me up and told me to watch the football game.
A. that B. as C. which D. when
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【題目】下圖是1919年一位學者的一則日記(部分),由此可見當時( )
A.該學者反對新文化運動
B.該學者支持五四運動
C.《新潮》雜志深受國人喜歡
D.出現(xiàn)一股尊孔復古逆流
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 American Indians ____________ about five percent of the US population.
A. fill up B. bring up
C. make up D. set up
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