【題目】隨著高速公路、軌道交通不斷向郊區(qū)延伸，高速公路出入口、軌道交通站點(diǎn)附近成為購(gòu)物、就業(yè)和人口的集聚區(qū)。隨著集聚區(qū)規(guī)模的擴(kuò)大，逐漸形成具備城市功能的新都市，又稱“邊緣城市”。下圖示意美國(guó)某“邊緣城市”高速公路出入口附近土地利用類型的空間布局。據(jù)此完成問(wèn)題。

（1）圖示高速公路出入口附近最先出現(xiàn)的土地利用類型是（ ）
A.生產(chǎn)用地
B.居住用地
C.辦公用地
D.零售業(yè)用地
（2）圖示“邊緣城市”（ ）
A.人口的晝夜流動(dòng)性大
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以第三產(chǎn)業(yè)為主
C.空間上和中心城市相接
D.建筑物的密度比中心城市大

【答案】
（1）D
（2）B
【解析】（1）依據(jù)材料分析可知，邊緣城市就是指郊區(qū)城市化，圖中高速公路出入口附件的土地利用方式主要以零售業(yè)用地最廣，其他利用方式較少，所以最早出現(xiàn)及時(shí)零售業(yè)用地。選擇D。
（2）邊緣城市指美國(guó)城市化發(fā)展的新的形式，是在原來(lái)中心城市的郊區(qū)發(fā)展具有居住就業(yè)的新的城區(qū)，故A錯(cuò)；邊緣城市主要以第三產(chǎn)業(yè)為主的，故B正確；在空間分布上與中心城市是相分離的，隨著時(shí)間推移最終形成新的城區(qū)，故C錯(cuò)；邊緣城市采取的是平面發(fā)展模式，不是向高空發(fā)展，所以建筑物密度沒(méi)有中心城市大，故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】水分盈虧量是降水量減去蒸發(fā)量的差值，反映氣候的干濕狀況。當(dāng)水分盈虧量＞0時(shí)，表示水分有盈余，氣候濕潤(rùn)；當(dāng)水分盈虧量＜0時(shí)，表示水分有虧缺，氣候干燥。圖7為我國(guó)兩地年內(nèi)平均水分盈虧和濕度曲線圖。讀圖，回答問(wèn)題。

（1）關(guān)于甲、乙兩地所在區(qū)域的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.甲地緯度較低，7、8月份水、熱條件優(yōu)越
B.乙地緯度較高，生長(zhǎng)期較甲地短
C.甲地的自然帶分布主要體現(xiàn)了從赤道到兩極的地域分異規(guī)律
D.乙地的海陸位置是全年水分條件較差的主要原因
（2）甲、乙兩地自然災(zāi)害分別可能是（ ）
A.滑坡、沙塵暴
B.臺(tái)風(fēng)、干旱
C.寒潮、地震
D.洪澇、干熱風(fēng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)下列地區(qū)中，環(huán)境承載力最大的是（ ）

A. 青藏高原 B. 東北平原 C. 新疆南部的沙漠地區(qū) D. 云貴高原

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】形成“民工流”的主要原因是( )

A. 自然因素 B. 經(jīng)濟(jì)因素 C. 政策因素 D. 歷史因素

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】不同國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變不同步，其根本原因是（　�。�

A. 生產(chǎn)力發(fā)展水平不同 B. 生育觀念不同

C. 自然環(huán)境不同 D. 營(yíng)養(yǎng)水平不同

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人口合理容量( )

A. 是持續(xù)供養(yǎng)的最佳人口數(shù)量 B. 與環(huán)境承載力相同

C. 是地球可供養(yǎng)的最大人口數(shù) D. 大于環(huán)境承載力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年2月20日國(guó)務(wù)院召開(kāi)專題會(huì)議研究我國(guó)部分行業(yè)去產(chǎn)能的原則、路徑和保障政策。下圖為某煤炭基地發(fā)展模式圖。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

（1）該基地去產(chǎn)能的關(guān)鍵是（ ）
A.壓縮煤炭開(kāi)采規(guī)模
B.轉(zhuǎn)移機(jī)械制造工業(yè)
C.關(guān)閉化工化肥工業(yè)
D.重組建筑材料工業(yè)
（2）去產(chǎn)能政策實(shí)行后，該基地最具發(fā)展?jié)摿Φ氖牵?）
A.環(huán)保產(chǎn)業(yè)群
B.服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)群
C.制造業(yè)產(chǎn)業(yè)群
D.服裝業(yè)產(chǎn)業(yè)群

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】黃梅戲《天仙配》中唱到“你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園”。歌詞描述的情景反映的社會(huì)發(fā)展階段是（ ）

A. 采集、漁獵時(shí)期 B. 農(nóng)業(yè)文明時(shí)期

C. 工業(yè)文明時(shí)期 D. 后工業(yè)化時(shí)期

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)地理興趣小組的同學(xué)，利用假期時(shí)間到全國(guó)各地進(jìn)行考察活動(dòng)，下圖是他們繪制的地貌景觀素描圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：

（1）學(xué)生甲的考察活動(dòng)是在他的老家海南的三亞進(jìn)行的，你認(rèn)為他所繪制的最有可能是圖。（填字母）

（2）學(xué)生乙自豪地說(shuō)：“我是全班考察中到達(dá)全國(guó)最高海拔所在地形區(qū)的一個(gè)�！睂W(xué)生乙繪制的是圖（填字母）該地貌位于板塊和板塊的碰撞地帶，該地貌形成的主要外力作用是。

（3）學(xué)生丙說(shuō)道：“我這次在同一個(gè)地方，冒著高達(dá)40多攝氏度的高溫繪制了兩幅圖，應(yīng)該數(shù)我最艱苦�！蹦阏J(rèn)為和（填字母）是學(xué)生丙繪制的，它們主要是由作用形成的。

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