某學(xué)校開(kāi)展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下圖為三個(gè)小組同一天分別在北京(40°N、116°E)及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖,他們利用該圖及北京的經(jīng)緯度推算出另外兩地的經(jīng)緯度分布,F(xiàn)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析并回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)①、②兩地的地方時(shí)12點(diǎn)時(shí),北京時(shí)間分別是__________。
(2)①、②兩曲線所在地的經(jīng)緯度分別是_________,____________。
(3)這一天北京時(shí)間12時(shí)整,①、②地觀測(cè)到太陽(yáng)方位分別是_________,__________。
(4)一年中②地晝長(zhǎng)大于①地的時(shí)段為____。
A.秋分到第二年春分 B.春分到秋分
C.冬至到夏至 D.夏至到冬至
(5)這一天的日期約為_______。
A.1月1日 B.5月1日
C.7月1日 D.10月1日
(6)以下農(nóng)作物組合最符合①地的是__________。
A.棉花、冬小麥、谷子
B.甘蔗、桑蠶、荔枝
C.大豆、玉米、春小麥
D.花生、蘋(píng)果、板栗
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校開(kāi)展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的活動(dòng),下圖為三個(gè)不同小組同一天分別在北京(40°N, 116°E)及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析并回答
②曲線所在地的經(jīng)緯度是
A.25°N,105°E B.45°N,135°E
C.25°N,135°E D.45°N,105°E
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校開(kāi)展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的活動(dòng),下圖為三個(gè)不同小組同一天分別在北京(40°N, 116°E)及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析并回答
②曲線所在地的小組此時(shí)的天氣狀況可能是
A.嚴(yán)寒 B.高寒缺氧 C.常常下暴雨 D.炎熱干燥
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校開(kāi)展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的活動(dòng),下圖為三個(gè)不同小組同一天分別在北京(40°N,116°E)及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析并回答問(wèn)題。
②曲線所在地的小組此時(shí)的天氣狀況可能是( )
A.嚴(yán)寒 B.高寒缺氧 C.常常下暴雨 D.炎熱干燥
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校開(kāi)展“利用太陽(yáng)高度測(cè)定經(jīng)緯度”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下圖為三個(gè)小組同一天分別在北京(40°N,116°E)及另外兩地觀測(cè)的太陽(yáng)高度曲線圖,他們利用該圖及北京的經(jīng)緯度推算出另外兩地的經(jīng)緯度分布,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,這一天北京時(shí)間12時(shí)整,①、②兩地觀測(cè)到太陽(yáng)方向分別是( )
A.正南,西南 B.西南,東南 C.東南,正南 D.東南,西南
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