【題目】有關(guān)太陽活動對地球影響的敘述，正確的是

A．使太陽輻射加強，地面得到的能量增多

B．使地球上指南針不能正確指示方向

C．使地球上傳輸?shù)亩滩ㄐ盘柤訌?/span>

D．使地球上降水以11年為周期呈正相關(guān)關(guān)系變化

【答案】B

【解析】

試題分析：黑子活動影響地球上的氣候變化（影響各地的降水量變化）；耀斑爆發(fā)擾亂電離層，產(chǎn)生磁暴，干擾無線電短波通訊；太陽風到達地球兩極，產(chǎn)生極光，而我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)直接所用的能源主要來自太陽輻射而不是太陽活動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列區(qū)域具有明確邊界的是（ ）

①行政區(qū) ②自然帶③熱量帶 ④干濕地區(qū)⑤亞熱帶季風氣候區(qū)⑥山東省青島市

A. ①②③B. ③④⑤C. ①⑤⑥D. ①⑥

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】從河源到河口的河床最低點之間的縱截面稱為河流縱剖面。讀圖，回答下列問題。

高度比率：河段落差與總落差之比

距離比率：河段河長與總河長之比

長江、黃河部分河段的縱剖面示意圖

【1】關(guān)于長江宜昌以西、以東河段縱剖面差異的成因，敘述正確的是( )

A．長江宜昌以西河段流經(jīng)三級地勢階梯，所以河段落差大

B．長江宜昌以東河段流速緩慢，泥沙堆積明顯，所以河段落差小

C．長江宜昌以西河段流經(jīng)地區(qū)降水量比以東河段的大，所以河段落差大

D．長江宜昌以東河段人口、城市密集，所以河段落差小

【2】下列關(guān)于黃河河段縱剖面的敘述，正確的是( )

A．黃河落差最大的河段是寧夏至包頭段

B．寧夏至包頭河段水流緩慢，易出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象

C．黃河下游地區(qū)水量小，流速慢，易出現(xiàn)海岸被侵蝕后退的現(xiàn)象

D．黃河上游落差大，水流急，河流泥沙含量最大

【3】下列關(guān)于河流綜合開發(fā)治理的重點，敘述正確的是( )

A．長江宜昌以西河段以整治河道、發(fā)展航運為主

B．長江宜昌以東河段以防洪為首要任務

C．黃河寧夏以上河段以水土保持為重點

D．黃河包頭以下河段以水電梯級開發(fā)為重點

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】制約人口容量的首要因素是（ ）

A. 自然資源 B. 科技水平 C. 人類的文化水平 D. 人類的生活消費水平

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于晨昏線（圈）的敘述不正確的是（）

A. 晨昏線（圈）將地球劃分為晝半球和夜半球

B. 晨昏線（圈）上的太陽高度為0°

C. 晨昏線（圈）在地球表面上由東向西推進

D. 晨昏線（圈）上日出的時刻為6點鐘

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】石家莊市形成和發(fā)展的區(qū)位因素是（　　�。�

①鐵路運輸?shù)陌l(fā)展②河流干流、支流匯合處③地勢險要，易守難攻④省級行政中心

A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】阿拉伯人主要生活在西亞和北非等熱帶地區(qū)，雖氣候炎熱干旱，但是依舊身著寬松的白衣長袍。據(jù)此完成11-12題。

【1】常年影響阿拉伯人主要生活區(qū)的氣壓帶、風帶是

A.盛行西風帶 B.副極地低氣壓帶

C.赤道低氣壓帶 D.副熱帶高氣壓帶

【2】氣候炎熱干旱，但是依舊身著寬松的白衣長袍的原因不可能是

A.白色對太陽輻射反射強 B.長袍利于汗液大量散發(fā)

C.避免太陽輻射直接灼傷 D.減輕風沙對皮膚的傷害

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】你觀察過太陽的運動嗎？注意到一年中太陽的軌跡變化了嗎？在太陽軌跡圖中可以直觀地感受到正午太陽高度、晝長的相關(guān)信息。讀“我國某地二至日太陽視運動軌跡示意圖”，其中O點為觀測者位置，平面ABCD為地平面�；卮鹣铝袉栴}。

（1）地平面上，ABCD四個方位中，代表南方的是 ，該地夏至日日出方向為 ，O點的緯度是 ，F時刻的太陽高度為 °。

（2）若位于O點的觀察者在某日測得正午太陽高度為66.5°，日出時手表顯示為6：20，據(jù)此推算觀察者所在的經(jīng)度為 ，當?shù)厝章涞谋本⿻r間為 ，該日全球正午太陽高度的分布規(guī)律是 。

（3）在圖中畫出二分日的太陽軌跡，并用箭頭標出15：00時O點觀測者影子的大致朝向。（3分）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【2017·江蘇】28. In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of _______ purposes is to relieve worldwide starvation.

A. which B. it’s C. whose D. whom

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