【題目】在我國(guó)現(xiàn)階段,不同國(guó)有企業(yè)的職工,付出同樣的勞動(dòng),獲得的勞動(dòng)報(bào)酬卻會(huì)有所差別。這是因?yàn)閷?shí)行按勞分配
A.有利于使企業(yè)中的一部分人先富起來(lái)
B.其實(shí)現(xiàn)程度與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)
C.旨在通過(guò)擴(kuò)大職工收入差距提高效率
D.其實(shí)現(xiàn)程度取決于企業(yè)的所有制形式
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】109首唐代不同時(shí)期的經(jīng)典詩(shī)詞,被拍成微電影,用15分鐘的故事重新解讀和建構(gòu)唐詩(shī)精華。用微電影來(lái)演繹唐詩(shī)故事,是基于
①創(chuàng)新傳播方式是繁榮文化的重要手段
②新興媒體取代舊媒體是文化發(fā)展趨勢(shì)
③新傳媒文化代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
④文化創(chuàng)新是民族文化永葆活力的保證
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)包括上海市、江蘇省和浙江省,區(qū)域面積占全國(guó)的2.19%,GDP總量占全國(guó)的21.7%,城市人口比重達(dá)68%。“長(zhǎng)江三角洲城市群”已躋身六大世界級(jí)城市群。圖1為長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)城市分布示意圖。杭州是該地區(qū)的重要城市。圖2為“杭州市六次人口普查人口數(shù)量及年齡構(gòu)成統(tǒng)計(jì)圖”。
(1)依據(jù)資料,歸納長(zhǎng)江三角洲城市群的特征。
(2)讀圖2,描述圖中杭州人口年齡結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)。
(3)圖2顯示,杭州在1964年(二普)之前和2000年(五普)之后人口總數(shù)增長(zhǎng)較快,分別說(shuō)明其直接原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2015·安徽文綜,25~26)下圖表示某市2003~2013年土地利用面積變化情況。完成下列單選題。
【1】【1】據(jù)圖推測(cè),2003~2013年城市( )
A. 退耕還林,林地面積持續(xù)增加
B. 圍湖造田,水域面積不斷減少
C. 水土流失,未利用地面積持續(xù)增加
D. 城市擴(kuò)張,耕地面積不斷減少
【2】【2】該市建設(shè)用地的變化可能導(dǎo)致( )
A. 地表徑流下滲量增加
B. 居民平均通勤距離縮短
C. 城市“熱島”效應(yīng)增強(qiáng)
D. 生物多樣性增加
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】《媽媽咪呀》是東方衛(wèi)視在引進(jìn)韓國(guó)版權(quán)的基礎(chǔ)上又著重加以本土化改造后推出的一檔大型真人秀節(jié)目。節(jié)目一經(jīng)推出,便在全國(guó)掀起收視熱潮。《媽媽咪呀》躥紅帶給我們的文化啟示是
①文化創(chuàng)新需要對(duì)傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神
②借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化成果就能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新
③文化只有不斷創(chuàng)新才能充滿生機(jī)與活力
④文化的交流、借鑒要以我為主、為我所用
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在甲骨文和金文中有大量關(guān)于農(nóng)作物的字,如禾、黍、秉、秋、種等。其中的“禾”字,像一株有根有葉、谷穗下垂的植物。在漢字中,凡以“禾”為義符的字,大都與農(nóng)作物或農(nóng)業(yè)活動(dòng)有關(guān)。這說(shuō)明
①漢字記載了文化發(fā)展的豐富成果
②漢字是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志
③漢字文化內(nèi)涵豐富,是中華民族的驕傲
④漢字傳承中華文明,是中華文明的標(biāo)志
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】廣東省地下水資源豐富,閱讀圖文資料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列要求。
(1)充足的水源補(bǔ)給是地下水資源形成的重要條件。指出圖A中地表組成物質(zhì)和地形起伏的特點(diǎn),并分析其對(duì)地下水水量的影響。
(2)某公司擬在圖B地利用地下水設(shè)立飲用水生產(chǎn)廠。與甲地相比,請(qǐng)指出在乙地設(shè)廠的優(yōu)勢(shì)。
(3)分析乙地大力發(fā)展種植業(yè)可能對(duì)地下水資源的負(fù)面影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·天津】 —Sorry, Liz. I think I was a bit rude to you.
—______, but don’t do that again!
A. Go ahead B. Forget it
C. It depends D. With pleasure
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