【題目】下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是

A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

【答案】C

【解析】蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可促進(jìn)果實(shí)脫落，A錯(cuò)誤；用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可縮短其休眠時(shí)間不利于儲(chǔ)存，B錯(cuò)誤；用一定濃度乙烯利處理未成熟的幼果，可促其成熟，C錯(cuò)誤；用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，只能促進(jìn)無子果實(shí)的形成，不能得到多倍體番茄，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】綠洲與荒漠的交錯(cuò)帶生態(tài)環(huán)境脆弱，在其附近的綠洲區(qū)過量開采地下水會(huì)使交錯(cuò)帶生態(tài)環(huán)境退化。形成“生態(tài)裂谷”。下圖為“生態(tài)裂谷”分布示意圖。完成下列問題。

【1】“生態(tài)裂谷”形成過程中，附近的交錯(cuò)帶（ ）

A．地下水流向綠洲區(qū)

B．風(fēng)力侵蝕減弱

C．自然植被改善

D．流動(dòng)沙丘轉(zhuǎn)為固定沙丘

【2】“生態(tài)裂谷”出現(xiàn)后，為了綠洲區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該（ ）

A．在荒漠區(qū)植樹造林

B．在交錯(cuò)帶發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)

C．在綠洲區(qū)禁止開采地下水

D．在流域內(nèi)合理分配水資源

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“北半球自然帶隨緯度和高度分異的理想模式圖”，回答下列問題:

（1）自然帶①是______帶，它在50°N的山地分布的高度是______米。

（2）自然帶②中的動(dòng)物南遷代表的季節(jié)是______。

其分布的緯度位置大約是:________________________________________________。

（3）自然帶③的氣候類型有______和______。

（4）自然帶④在大陸東側(cè)的典型植被是__________________________________________。

在大陸西側(cè)的典型植被的特征是__________________________________________。

（5）⑤所在的自然帶在非洲分布的主要地形區(qū)是__________________________________________。

該地形區(qū)的成因是____________________________________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖完成,下列各題。

【1】下列說法可信的是

A．圖中等溫線分布的主導(dǎo)因素是洋流

B．甲河流域亞寒帶針葉林廣布

C．乙河流經(jīng)地區(qū)地形平坦，航運(yùn)條件好

D．E處冬季出現(xiàn)凌汛的時(shí)間比F處早

【2】鐵路分布在該區(qū)南部的主要原因是

A．凍土較少，便于施工建設(shè)

B．地勢低平，便于施工建設(shè)

C．礦產(chǎn)豐富、人口城鎮(zhèn)眾多

D．鄰國眾多，便于經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【2015·重慶】Last year was the warmest year on record, with global temperature 0.68 ℃____ the average.

A. below B. on C. at D. above

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【2015·天津】The quality of education in this small school is better than ______ in some larger schools.

A. that B. one C. it D. this

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

擁抱分享經(jīng)濟(jì)。

生活中的閑置品超乎我們的想象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一輛小轎車每天平均的閑置時(shí)間有23小時(shí)，小區(qū)停車位至少有三分之一的時(shí)間是空著的……分享經(jīng)濟(jì)應(yīng)時(shí)而生，“不求擁有，只求使用”成為了新潮流。

以下是分享經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)典型場景：

將自家的空閑車位在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上登記，安裝好智能共享車位鎖，需要停車的司機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取信息，在地圖導(dǎo)航下準(zhǔn)確找到車位，停車結(jié)束后，費(fèi)用自動(dòng)結(jié)算。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)申請成為順風(fēng)車司機(jī)，每天上下班的時(shí)候，打開平臺(tái)的應(yīng)答系統(tǒng)，順路搭載一位乘客，路上有人可以聊聊天，搭乘結(jié)束后，通過網(wǎng)絡(luò)收取一定的費(fèi)用。

外出旅游時(shí)不選擇傳統(tǒng)的酒店，而是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)訂，住進(jìn)當(dāng)?shù)厝思依�，享受本土化生活，房主也可以賺取收入�?/span>

（1）閱讀材料，描述分享經(jīng)濟(jì)的典型特征。

（2）一般情況下，環(huán)保主義者、出租車公司老板和不習(xí)慣上網(wǎng)的老年人，是否都樂于擁抱分享經(jīng)濟(jì)？從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度說明理由。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】《格物粗談果品》記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。下列敘述正確的是

A．文中的“氣”是指乙烯，屬于生長調(diào)節(jié)劑

B．紅柿細(xì)胞缺乏相關(guān)基因而不能合成乙烯

C．木瓜細(xì)胞釋放的“氣”能促進(jìn)紅柿的成熟

D．木瓜細(xì)胞釋放的“氣”不能促進(jìn)自身的成熟

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】自古以來，無論在日常生活中還是在藝術(shù)技藝的追求上，中國人都講究和諧、圓滿、對稱、均衡的哲學(xué)。龍泉青釉瓷器（如下圖）造型千變?nèi)f化，但器型都工巧端正自然，追求和諧、圓滿、中和之美�？梢�

A．哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考

B．真正的哲學(xué)能夠指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界

C．哲學(xué)是科學(xué)世界觀和方法論的統(tǒng)一

D．具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)了哲學(xué)的發(fā)展

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同步練習(xí)冊答案