讀“亞馬孫平原大氣環(huán)流示意圖”,圖中箭頭代表空氣的垂直運(yùn)動(dòng),完成下列問(wèn)題。
(1)此處降水類型為。此時(shí)日本東京的氣候特征是_____________________。
(2)據(jù)研究,該地區(qū)地表水的直接蒸發(fā)量很小,其原因是_____________________。
(3)來(lái)自本地區(qū)的水汽上升冷卻后降到地面,相當(dāng)于亞馬孫河流域總降水量的50%,另外50%的降水量來(lái)自_______。
(4)近年來(lái),亞馬孫河流域某些地區(qū)降水量減少(約20%),其原因是__________________。雖然降水量減少了,但流入河中的水量反而增加了,其原因是 _____________________。
(1)對(duì)流雨 寒冷干燥
(2)植物蒸騰作用消耗
(3)大西洋
(4)熱帶雨林被破壞,植物蒸騰作用減弱,空氣中水汽含量減少 森林破壞,涵養(yǎng)水源能力降低,下滲的雨水減少,大量匯入河中
第(1)題,從圖中可以看出,該圖表示的是南美洲地區(qū)的低緯環(huán)流圈,在亞馬孫河流域空氣上升,因此降雨類型屬對(duì)流雨,此時(shí)下沉氣流表示的副熱帶高氣壓帶明顯南移,太陽(yáng)應(yīng)直射南半球,東京正逢冬季。第(2)題,雨林地區(qū),植被繁茂,地表水主要用于蒸騰。第(3)題,亞馬孫河流域水汽來(lái)源的海洋是大西洋,通過(guò)東南信風(fēng)和東北信風(fēng)輸送到陸地。第(4)題,審題時(shí)應(yīng)特別注意“近年來(lái)”,要以“雨林的破壞”為問(wèn)題的突破口。然后依據(jù)水循環(huán)的原理進(jìn)行分析回答。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
西部地區(qū)開(kāi)發(fā)的水能資源占全國(guó)的72%,已探明的煤炭保有儲(chǔ)量占全國(guó)的39%!拔麟姈|送”使東部和西部地區(qū)獲得雙贏。下圖為“西電東送”示意圖,讀圖完成(1)--(3)題。
(1)西電東送可以緩解東部日益嚴(yán)重的環(huán)保壓力,主要是因?yàn)? )
A.西電東送使電價(jià)升高,東部用電量減少
B.西電東送使電價(jià)降低,使用環(huán)保電器者增多
C.西電東送使東部地區(qū)煤炭輸入量送減少
D.西電東送使東部地區(qū)工業(yè)成本降低,有能力改善環(huán)保條件
(2)西電東送是把西部地區(qū)的水電和坑口電站的電能輸往東部,圖中坑口電站分布較多的是( )
A.① B.② C.③ D.④
(3)圖中農(nóng)業(yè)從可持續(xù)發(fā)展的角度考慮,①②兩地的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是( )
A.大力發(fā)展種植業(yè)
B.大力發(fā)展林業(yè),改善生態(tài)環(huán)境,保障農(nóng)業(yè)的穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)
C.以林牧為主,農(nóng)林牧結(jié)合,防止風(fēng)沙危害
D.提高復(fù)種指數(shù),充分利用光熱資源,努力增產(chǎn)糧食
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2005年1月14日,“惠更斯”號(hào)探測(cè)器登陸某行星的衛(wèi)星,這是人類太空探測(cè)史上的一個(gè)里程碑。該行星及其衛(wèi)星位于( )
A.水星軌道與地球軌道之間 B.火星軌道與土星軌道之間
C.木星軌道與天王星軌道之間 D.土星軌道與海王星軌道之間
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀我國(guó)某地區(qū)地形地貌示意圖,完成6-7題。
6.圖中河套平原被稱為“塞上江南”,與其附近地區(qū)相比,其發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)是( )
A.地形平坦 B.光照充足 C.引黃灌溉 D.市場(chǎng)廣闊
7.“敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”這種自然之美,旅游主體應(yīng)注意( )
A.把握觀賞時(shí)機(jī),遠(yuǎn)眺 B.選擇特定位置,俯瞰
C.選擇適當(dāng)距離,仰視 D.人在畫中游,以情觀景
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“我國(guó)北方地區(qū)主要外力作用示意圖”,回答9~10題:
9.圖中①、②、③、④各區(qū)域的主要外力作用依次是 ( )
A.風(fēng)力沉積、風(fēng)力侵蝕、流水沉積、流水侵蝕
B.風(fēng)力沉積、風(fēng)力侵蝕、流水侵蝕、流水沉積
C.風(fēng)力侵蝕、風(fēng)力沉積、流水侵蝕、流水沉積
D.風(fēng)力侵蝕、風(fēng)力沉積、流水沉積、流水侵蝕
10.為改善生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,圖中a、b、c、d各區(qū)域采取的措施正確的是 ( )
A.a(chǎn)地植樹(shù)造林,防治風(fēng)沙 B.b地退耕還草、退牧還草
C.C地種植蘋果、柑橘等水果 D.南水北調(diào)后,d地?cái)U(kuò)大水稻種植面積
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀等高線地形圖,正確的說(shuō)法是( )
A.從甲處攀登山峰最近、最省力 B.從乙處攀登山峰較遠(yuǎn)、最省力
C.從丙處攀登山峰較遠(yuǎn)、最費(fèi)力 D.從丁處攀登山峰最遠(yuǎn)、最省力
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的形式多種多樣,其中屬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的高級(jí)形式的是( )
A.建廠 B.對(duì)外直接投資 C.建立研發(fā)機(jī)構(gòu) D.設(shè)立營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
有關(guān)地震波的說(shuō)法,正確的是
A.縱波的傳播速度較慢,橫波的傳播速度較快
B.縱波可以穿過(guò)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)物質(zhì)
C.橫波只能穿過(guò)氣態(tài)的物質(zhì)
D.縱波傳播的速度隨經(jīng)過(guò)的物質(zhì)不同而發(fā)生變化,而橫波不變
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