【題目】古代著名的大都市,多數(shù)誕生在( )

A. 沿海地區(qū) B. 河流中下游平原 C. 河流中上游平原 D. 高原地區(qū)

【答案】B

【解析】由于平原地區(qū),地形平坦,土壤肥沃,水源便利,農業(yè)發(fā)達,古代著名的大都市多誕生在河流中下游平原地區(qū),故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為世界某島嶼圖,該島面積僅有750平方千米。讀圖,完成下列問題。

【1】圖中島嶼

A主導風向是東南風

B.位于南美洲的東部

C.位于墨西哥灣西部

D.東西兩側水系較對稱

【2】該島類似Madagascar島,東西兩側均有洋流經(jīng)過,則

A兩側均為暖流

B.兩側均為寒流

C.東側為暖流,西側為寒流

D.東側為寒流,西側為暖流

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【題目】讀東北地區(qū)略圖,完成下列問題。

材料一:東北地區(qū)是我國糧食的主產區(qū),土地集中連片,集約化規(guī)模經(jīng)營優(yōu)勢明顯。曾以傳統(tǒng)產業(yè)聞名且占半壁江山的東北老工業(yè)基地,如今發(fā)展緩慢,一些礦產城市面臨衰落。

材料二:東北部分地區(qū)示意圖

(1)該區(qū)域農業(yè)地域類型主要是____;黑土廣布的原因之一是緯度高、氣溫低,____分解慢;春季河流的主要補給類型是____補給,灌溉水源充足。

(2)影響大慶、哈爾濱的形成和發(fā)展的主導因素分別是_____、______。東北地區(qū)產業(yè)結構以第二產業(yè)為主,所處的區(qū)域發(fā)展階段為______階段。

(3)大慶石油資源面臨衰竭,為促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,請?zhí)岢龊侠砘ㄗh。______。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為“我國某地區(qū)某日近地面等溫面(氣溫值相等點構成的面)和等壓面示意圖”。讀圖回答下面小題。

1甲、乙兩處氣溫和氣壓狀況為

A. 甲處氣溫、氣壓均高于乙處

B. 甲處氣溫高于乙處,氣壓低于乙處

C. 甲處氣溫、氣壓均低于乙處

D. 甲處氣溫低于乙處,氣壓高于乙處

2該天氣系統(tǒng)及其控制下的天氣狀況最可能的是

A. 反氣旋 晴朗 B. 氣旋  陰雨 C. 冷鋒  暴雨 D. 準靜止鋒 寒冷

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【題目】水庫具有多種功能,如防洪、發(fā)電、灌溉、養(yǎng)殖等,并且能改善局部地區(qū)的氣候。下面左圖是某水庫洪水時徑流調節(jié)示意圖,右圖是某水庫蓄水前后對庫區(qū)周圍地區(qū)降水量的影響示意圖。讀圖回答下列問題。

【1】圖中水庫最高水位出現(xiàn)的時間是

A.t1 B.t2 C.t1之前 D.t2之前

【2】讀圖,導致水庫中心區(qū)蓄水后年降水量變化的最主要原因是(

A.蓄水后夏季水域增溫慢,大氣的上升運動不旺盛

B.常年在高氣壓的控制下

C.水庫中心區(qū)蓄水后冬季氣溫升高,大氣上升運動旺盛

D.蓄水后水汽蒸發(fā)量變大

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【題目】下列地理現(xiàn)象中,參與海陸間水循環(huán)的有(  )

A. 蘇必利爾湖的水分蒸發(fā)

B. 塔里木河的徑流

C. 夏季影響我國的赤道氣團

D. 我國非季風區(qū)域的降水

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【題目】與煤、天然氣和核發(fā)電等傳統(tǒng)電能制造技術相比,太陽能熱氣流式發(fā)電系統(tǒng)(太陽能塔),不燒任何燃料,不需用水,只是應用了一些簡單的科學原理,使太陽光的熱能被利用來制造強大的上升氣流,驅動渦輪發(fā)電機發(fā)電,它將是未來理想的清潔能源生產方式.讀“太陽能熱氣流式發(fā)電系統(tǒng)(太陽能塔)”原理示意圖(如圖).分析完成下面小題.

1原蓋透明的太陽能集熱棚所利用的原理為

A. 溫室效應 B. 熱島效應

C. 陸島效應 D. 狹管效應

2下列地區(qū)最適宜應用太陽能熱氣流發(fā)電系統(tǒng)的是

A. 澳大利亞中部地區(qū) B. 北美五大湖地區(qū)

C. 菲律賓群島地區(qū) D. 亞馬孫平原地區(qū)

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【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

岱海(如下圖)是內蒙古境內的內陸湖泊,流域內多年平均降水量和蒸發(fā)量分別為400mm1200mm.有22條河流匯入。流域內為內蒙古人口密集,農牧漁業(yè)發(fā)達地區(qū)。近30年來,岱海面積不斷減小,富營養(yǎng)化不斷加劇。

(1)說出岱海流域地勢特點,并簡述理由。

(2)根據(jù)水循環(huán)原理分析岱海面積減小的原因。

(3)分析岱海富營養(yǎng)化不斷加劇的原因。

(4)請你為岱海的治理提出可行的措施。

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【題目】圖1為北非簡圖,圖2為甲、乙兩地氣溫和降水統(tǒng)計圖。讀圖回答問題。

分析甲、乙兩地氣溫和降水的差異。并從氣壓帶、風帶的移動規(guī)律分析產生上述差異的原因。

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