【題目】閱讀圖文材料,完成下列問(wèn)題。

“民宿”是指利用當(dāng)?shù)亻e置資源,民宿主人參與接待,為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。研究發(fā)現(xiàn)越是高收入、高學(xué)歷的游客越愛(ài)選擇民宿。浙江省桐廬縣盧茨村位于富春江畔,主打以文化體驗(yàn)為核心的“慢生活體驗(yàn)區(qū)”,民宿聚集區(qū)以鄉(xiāng)村為載體,融入當(dāng)?shù)氐拿耖g工藝與風(fēng)俗民情。在當(dāng)?shù)卣姆龀窒,目前盧茨村的民宿旅游發(fā)展較為成熟。憑借其特殊的民宿經(jīng)濟(jì),先后獲得“杭州市鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”、“桐廬最佳休閑去處”等榮譽(yù)。下圖為盧茨村及周邊區(qū)域示意圖。

簡(jiǎn)析盧茨村發(fā)展民宿旅游的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

【答案】盧茨村的民宿旅游產(chǎn)品迎合了高收入、高學(xué)歷人群的旅游需求;盧茨村地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江三角洲地區(qū),高消費(fèi)人群規(guī)模大,市場(chǎng)廣闊;有鐵路、公路和河流經(jīng)過(guò),交通便捷;盧茨村民宿旅游的品牌價(jià)值高;當(dāng)?shù)卣姆龀帧?/span>

【解析】

本題以民宿為背景,考查旅游資源的評(píng)價(jià)問(wèn)題,按照常規(guī)的評(píng)價(jià)思路進(jìn)行即可,旨在考查學(xué)生獲取和解讀圖文材料的能力。

分析材料“研究發(fā)現(xiàn)越是高收入、高學(xué)歷的游客越愛(ài)選擇民宿”可知,盧茨村的民宿旅游產(chǎn)品迎合了高收入、高學(xué)歷人群的旅游需求;根據(jù)圖文材料判斷,盧茨村地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江三角洲地區(qū),高消費(fèi)人群規(guī)模大,市場(chǎng)廣闊;讀圖可知,盧茨村有鐵路、公路和河流經(jīng)過(guò),交通便捷;根據(jù)材料“在當(dāng)?shù)卣姆龀窒,目前盧茨村的民宿旅游發(fā)展較為成熟。憑借其特殊的民宿經(jīng)濟(jì),先后獲得‘杭州市鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)’、‘桐廬最佳休閑去處’等榮譽(yù)!狈治隹芍R茨村民宿旅游的品牌價(jià)值高,且受到當(dāng)?shù)卣姆龀帧?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 我國(guó)某地的蔬菜大棚,由于高強(qiáng)度的土地利用,大棚內(nèi)的土壤逐漸退化。下圖示意某大棚內(nèi)不同連作年限的土壤有機(jī)質(zhì)含量和酸堿度變化。

據(jù)此完成下列各題。

1連作12年時(shí),大棚內(nèi)表層土壤退化的主要表現(xiàn)為

①土壤沙化 ②土壤酸化

③土壤鹽堿化 ④土壤有機(jī)質(zhì)減少

A. ①②B. ①③C. ②④D. ①④

2為減緩大棚內(nèi)土壤退化速度,可采取的措施是

①及時(shí)深耕土壤 ②采用滴灌技術(shù)

③適量摻沙改造 ④增施有機(jī)肥料

A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④

3該地最可能位于

A. 珠江三角洲

B. 太湖平原

C. 華北平原

D. 塔里木盆地

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】新疆煤炭預(yù)測(cè)資源總量2.19萬(wàn)億噸,占全國(guó)煤炭資源總量的40.6 %,且大多埋藏較淺,甚至可以露天開(kāi)發(fā)。目前,新疆正在致力于我國(guó)西部能源基地的建設(shè),不僅加大煤炭開(kāi)采,還致力于提高外運(yùn)能力和拓展外運(yùn)方式。讀圖回答問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)析新疆煤炭資源的開(kāi)發(fā)條件。

(2)目前新疆正在建設(shè)一批坑口火電站和路口火電站,致力于推行疆電東送。和疆煤外運(yùn)相比,兩種能源輸出方式各有什么利弊?

(3)簡(jiǎn)析新疆煤炭資源的開(kāi)發(fā)可能引發(fā)的主要生態(tài)問(wèn)題,并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意圖,完成下列問(wèn)題。

(1)地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)是

(2)圖中甲、乙是地球內(nèi)部的兩個(gè)不連續(xù)界面,其名稱分別是:甲 、乙 。

(3)當(dāng)A地發(fā)生地震時(shí),B、C兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)都測(cè)到了A地發(fā)出的地震波。對(duì)B、C兩點(diǎn)所測(cè)到的縱波平均波速進(jìn)行比較,平均波速較快的是 觀測(cè)點(diǎn),造成兩地波速差異的原因是什么?

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中用斜線畫(huà)出接收不到橫波的區(qū)域。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列問(wèn)題。

藍(lán)莓,果實(shí)顏色極具吸引力,好吃又兼營(yíng)養(yǎng)保健功能而深受消費(fèi)者喜愛(ài)。我國(guó)東北地區(qū)分布有野生藍(lán)莓,果實(shí)品質(zhì)優(yōu)但產(chǎn)量低;在引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良品種的基礎(chǔ)上,現(xiàn)已培育出七十多個(gè)品種,這些藍(lán)莓品種的共性是生長(zhǎng)環(huán)境喜濕怕旱,主要差異是耐寒程度,例如,生長(zhǎng)在我國(guó)東北地區(qū)的藍(lán)莓可耐一35℃低溫,但極端天氣下,當(dāng)?shù)貧鉁乜赡軙?huì)出現(xiàn)超低溫,農(nóng)民經(jīng)常人工堆雪以防凍害;藍(lán)莓植株高度有的品種達(dá)1.5米左右,有的品種僅0.3—0.8米。下圖分別示意我國(guó)東北地區(qū)某區(qū)域冬、夏季山谷、山頂氣溫日變化。

(1)據(jù)圖比較山谷和山頂冬、夏季氣溫及其日變化的差異。

(2)說(shuō)明大興安嶺藍(lán)莓主要種植在山谷、洼地的原因。

(3)分析在半山坡的野生藍(lán)莓比山谷種植的藍(lán)莓不易受到凍害的原因。

(4)簡(jiǎn)述當(dāng)?shù)毓r(nóng)采用人工堆雪方式防止藍(lán)莓凍害的原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 下圖示意我國(guó)跨省區(qū)古徽州文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)。該區(qū)是我國(guó)目前傳統(tǒng)村落保存面積最大、最完整、具有深厚社會(huì)歷史文化內(nèi)涵的區(qū)域之一。

據(jù)此完成下列各題。

1古徽州文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)的安徽省傳統(tǒng)村洛保存完整的原因是

A. 三省交界,交通便利B. 河流眾多,人口稠密

C. 地處山區(qū),地形封閉D. 氣候適宜,森林茂密

2保護(hù)該實(shí)驗(yàn)區(qū)傳統(tǒng)村落的合理措施有

①修繕回遷②調(diào)控客流量 ③規(guī)劃重建④整體搬遷

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀某地等高線示意圖,回答下列小題。

1該地丘陵的主體走向?yàn)? )

A. 西北—東南走向B. 東西走向

C. 東北—西南走向D. 南北走向

2該地為發(fā)展旅游業(yè),欲在某山峰處建一座“望江樓”,最合適的地點(diǎn)是( )

A. B. C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 美國(guó)“好奇”號(hào)火星車在火星上拍攝到 15 張類似“蘑菇”的照片,下圖為“火星‘蘑 菇’照片”,下表為地球與火星數(shù)據(jù)比較。

據(jù)此完成下列各題。

1科學(xué)界大多認(rèn)為圖中白色球狀物不是火星土壤生長(zhǎng)出的“蘑菇”,其主要依據(jù)是火星

A. 無(wú)大氣層B. 表面光照太強(qiáng)

C. 無(wú)液態(tài)水D. 表面溫度太高

2易對(duì)地球上接收火星“蘑菇”照片信號(hào)產(chǎn)生干擾的是

A. 太陽(yáng)活動(dòng)B. 火山活動(dòng)

C. 太陽(yáng)輻射D. 臭氧層空洞

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“不同工業(yè)部門的投入比例示意圖”,讀下圖完成下列各題。

1下列企業(yè)屬于工業(yè)部門①的是

A.家具廠B.微電子C.水泥廠D.制糖廠

2工業(yè)部門從④→②→①的發(fā)展趨勢(shì),反映了

A.原料對(duì)工業(yè)的影響在增強(qiáng)B.政策對(duì)工業(yè)的影響在減弱

C.勞動(dòng)力素質(zhì)對(duì)工業(yè)的影響在增強(qiáng)D.勞動(dòng)力數(shù)量對(duì)工業(yè)的影響在增強(qiáng)

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