【題目】下圖為我國(guó)西氣東輸線路布局示意圖,讀圖完成下面小題。
【1】關(guān)于西氣東輸線路的敘述正確的是
A. 一線跨我國(guó)三大自然區(qū)
B. 二線自西向東太陽(yáng)輻射量逐漸增加
C. 甲、丁兩地植被差異的主要影響因素是降水
D. 二線沿途的自然帶類型多于一線
【2】影響一、二線工程線路布局最主要的因素是
A. 城市與地形 B. 人口與交通線
C. 植被與水文 D. 資金與科技
【答案】
【1】C
【2】A
【解析】
【1】一線跨我國(guó)兩大自然區(qū),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;二線自西向東太陽(yáng)輻射量總體上是減少的,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;甲地位于新疆,地帶性植被是荒漠,丁地位于黃土高原地區(qū),地帶性植被是落葉闊葉林,故C項(xiàng)正確;二線沿途的自然帶類型與一線相似,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【2】據(jù)圖可知,一、二線工程線路布局都經(jīng)過(guò)了很多的城市,而且通過(guò)地區(qū)盡量減小工程量,易于施工建設(shè),故A項(xiàng)正確;交通線路的布局與西氣東輸線路布局無(wú)關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;植被、水文、資金與科技不是主要影響因素,故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
1.從國(guó)家層面的意義
①有利于調(diào)配能源資源地域分布不均的狀況,優(yōu)化我國(guó)以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),改善沿線主要城市的大氣質(zhì)量,促進(jìn)區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。
②為沿途各省的發(fā)展創(chuàng)造了良好的契機(jī),激活沿途省區(qū)鋼鐵、建筑、建材、運(yùn)輸、商業(yè)、水泥、土建安裝和機(jī)械電子等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/span>
2.對(duì)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的影響:西部的資源優(yōu)勢(shì)與東部的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合,提高資源利用效率,促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為亞洲某國(guó)年降水量分布圖。下列結(jié)論的依據(jù),所用圖示信息正確的是( )
A. 降水稀少且呈條帶狀分布,使該國(guó)植被景觀東西延伸南北更替。
B. 中、東部城市分布較多,故該國(guó)中、東部為平原
C. 位于溫帶地區(qū),導(dǎo)致該國(guó)1月平均氣溫在0℃以下
D. 河流稀少,有內(nèi)流河,所以該國(guó)為內(nèi)陸國(guó)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖的四個(gè)地區(qū)的沼澤地分布圖,回答下列各題。
【1】圖中四個(gè)地區(qū)的沼澤形成與永久性凍土相關(guān)的有( )
A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁
【2】下列有關(guān)圖中四個(gè)地區(qū)的說(shuō)法正確的是( )
A.甲地區(qū)西部海岸線曲折主要受海浪侵蝕而形成
B.乙地區(qū)中部地形平坦,是所在國(guó)主要的農(nóng)業(yè)區(qū)
C.丙地區(qū)沿海地帶分布有豐富且優(yōu)質(zhì)的石油資源
D.丁地區(qū)植棉業(yè)衰落是因?yàn)槭茱Z風(fēng)頻繁影響所致
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是南美洲局部示意圖。圖中委內(nèi)瑞拉是世界重要石油生產(chǎn)與出口國(guó)之一,石油資源主要分布在西部的馬拉開(kāi)波湖地區(qū)以及委內(nèi)瑞拉的東部和中部等地區(qū)。據(jù)此完成以下問(wèn)題。
【1】奧里諾科河流域人口稀少,流域內(nèi)水能資源豐富,但大部分地區(qū)水能的開(kāi)發(fā)卻很少,其原因可能是 ( )
A.附近有豐富的石油資源
B.工業(yè)發(fā)達(dá),當(dāng)?shù)貙?duì)石油資源的市場(chǎng)需求量大
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),技術(shù)水平較高
D.氣候炎熱、森林茂密、地形崎嶇,開(kāi)發(fā)建設(shè)環(huán)境惡劣
【2】經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)破壞性的開(kāi)采,委內(nèi)瑞拉部分油田逐漸枯竭,為了保持石油工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,下列建議合理的是( )
A.進(jìn)一步加強(qiáng)石油勘探工作,加大開(kāi)采力度
B.靠海吃海、靠湖吃湖,提高開(kāi)發(fā)利用臨近海洋和湖泊的資源的能力
C.積極發(fā)展石油化學(xué)工業(yè),加大對(duì)石油資源的深加工
D.建立海外石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備基地
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是我國(guó)第五次人口普查時(shí)“江蘇省某市遷入人口年齡及性別統(tǒng)計(jì)表”,據(jù)此回答下列各題
【1】該市遷入的人口特征有
①男性人口多于女性人口 ②人口遷移主要受經(jīng)濟(jì)因素影響
③以青壯年人口為主 ④與該市原有人口年齡構(gòu)成相似
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
【2】遷入人口對(duì)該市的影響有
①緩和了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)緊張的局面、谥萍s了該市經(jīng)濟(jì)發(fā)展
③增加了該市被撫養(yǎng)人口 ④加大了城市基礎(chǔ)設(shè)施的壓力
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理,主要目的在于通過(guò)探究性學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法。下面是某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組的研究案例。
研究課題:區(qū)域特征及成因
研究思路:
下面是該研究性學(xué)習(xí)小組在階段Ⅱ收集到的圖文材料:
2011年3月,北非國(guó)家利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩。2011年3月19日深夜,隨著法國(guó)出動(dòng)戰(zhàn)機(jī)對(duì)利比亞境內(nèi)的多處目標(biāo)進(jìn)行空襲,代號(hào)為“奧德賽黎明”的軍事行動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。法、美、英等西方國(guó)家對(duì)利比亞實(shí)施軍事打擊。該研究小組以利比亞為區(qū)域研究對(duì)象。下圖為“利比亞區(qū)域圖”。
請(qǐng)?zhí)峁┯亚閹椭,為其完成階段Ⅱ和階段Ⅲ的相關(guān)課題。
(1)描述利比亞的地理位置特點(diǎn)。
(2)指出利比亞的主要自然地理環(huán)境特征。
(3)根據(jù)利比亞的自然環(huán)境分析其突出的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】沙丘是沙漠地區(qū)常見(jiàn)的地貌形態(tài)。下圖為某沙丘不同年份沙塵堆積層的分布示意圖(注:2000年-2010年)。據(jù)此完成下面小題。
【1】該沙丘的成長(zhǎng)速度
A. 慢-快 B. 快-慢
C. 慢-快-慢 D. 勻速
【2】如果圖中AB連線方向是西北-東南方向,則此地盛行
A. 西北風(fēng) B. 東南風(fēng)
C. 東北風(fēng) D. 西南風(fēng)
【3】從某年開(kāi)始,該沙丘由A向B方向移動(dòng),可能的原因?yàn)?/span>
①過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾 、谌蜃兣 ③當(dāng)?shù)仄茐纳种脖弧?④水資源的不合理利用
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)總統(tǒng)特朗普上臺(tái)之后,開(kāi)始著手修筑“美墨邊境墻”,美國(guó)與墨西哥接壤的邊界長(zhǎng)達(dá)3100多公里,而特朗普計(jì)劃中的隔離墻據(jù)估算將高達(dá)100億美元,找打算通過(guò)提高關(guān)銳讓墨西哥為其買單。下圖為美墨邊境示意圖,讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】美國(guó)修筑“美墨邊境墻”困難主要在于
A. 邊境線長(zhǎng)工程量大 B. 交通不便物資難運(yùn)
C. 勞動(dòng)力少價(jià)格高 D. 氣溫高施工難
【2】墨西哥北部人口主要集中在美墨邊境的主要原因是
A. 交通便利 B. 地形平坦 C. 就業(yè)機(jī)會(huì)多 D. 臨近河流
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是尼日爾河流域圖。讀圖,回答下面小題
【1】關(guān)于尼日爾河特征的敘述,正確的是
A. 源頭河段以冰川融水補(bǔ)給為主 B. 從源頭到庫(kù)利科羅河段有凌汛現(xiàn)象
C. 尼亞美以下河段流經(jīng)峽谷地區(qū)落差大,水能資源豐富 D. 從庫(kù)利科羅到尼亞美河段水量逐漸減少
【2】圖中P地區(qū)的主要環(huán)境問(wèn)題可能是
A. 生物多樣性減少和土地酸化 B. 土壤鹽堿化和土地沙化
C. 水土流失和土壤鹽堿化 D. 水土流失和生物多樣性減少
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