【題目】從古到今，各種各樣的地質(zhì)、地貌現(xiàn)象激發(fā)了多少探索者為之不懈努力�；卮鹣旅嫘☆}。

【1】具有層理構(gòu)造的巖石是（ ）

A. 侵入巖 B. 噴出巖 C. 變質(zhì)巖 D. 沉積巖

【2】下列地貌形態(tài)中，經(jīng)過堆積作用形成的是（ ）

A. 石林 B. 沙丘 C. 海蝕柱 D. V型谷

【答案】

【1】D

【2】B

【解析】該題主要考查巖石圈的物質(zhì)循環(huán)、巖石的分類與判斷；地表形態(tài)的塑造。

【1】三大類巖石中，具有明顯層理結(jié)構(gòu)的是：層層堆積、固結(jié)成巖后的沉積巖。

【2】四類地貌所對應(yīng)的營造力分別是：石林----水蝕、沙丘----風(fēng)積、海蝕柱---水蝕、V型谷----冰川侵蝕。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【旅游地理】閱讀材料，完成下列問題。

下圖中的甲國為土庫曼斯坦，該國素有“絲綢之路上的明珠”之美譽(yù)，境內(nèi)有撒馬爾罕、布哈拉、希瓦等歷史名城，多處古跡被列為世界文化遺產(chǎn)。

簡述土庫曼斯坦圖示地區(qū)旅游開發(fā)的主要有利和不利條件。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】地理信息系統(tǒng)技術(shù)的簡要工作程序是(　　)
A.信息源→數(shù)據(jù)組織→數(shù)據(jù)庫→空間分析→表達(dá)
B.信息源→空間分析→數(shù)據(jù)組織→數(shù)據(jù)庫→表達(dá)
C.信息源→空間分析→數(shù)據(jù)庫→數(shù)據(jù)組織→表達(dá)
D.信息源→數(shù)據(jù)庫→數(shù)據(jù)組織→空間分析→表達(dá)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在地理信息系統(tǒng)中，存儲和處理的數(shù)據(jù)根據(jù)內(nèi)容可分成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和專題數(shù)據(jù)兩大類。其中屬于專題數(shù)據(jù)的是(　　)
A.地質(zhì)
B.水系
C.植被
D.交通

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“世界某區(qū)域圖”和材料，回答下列問題。

向日葵，屬一年生草本植物。喜溫暖，喜光，耐低溫，耐鹽堿干旱，種子可食可榨油，它為甲國的國花。

（1）簡述甲國地理位置的特點(diǎn)。

（2）分析圖中沼澤地的形成原因。

（3）用地理環(huán)境整體性原理闡釋全球變暖對圖示海域及沿岸地區(qū)的影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】社會主義發(fā)展史的兩次飛躍是

①社會主義由空想到科學(xué)的發(fā)展

②早期空想社會主義到空想平均共產(chǎn)主義的發(fā)展

③空想平均共產(chǎn)主義到批判的空想社會主義的發(fā)展

④社會主義由理論到實(shí)踐

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖中，虛線箭頭表示天體的運(yùn)動方向。讀圖，回答下列各題。

【1】該圖共包含幾級天體系統(tǒng)(　　)

A. 一級 B. 兩級 C. 三級 D. 四級

【2】“但愿人長久，千里共嬋娟”，若天體1為太陽，則詩中“嬋娟”可能是(　　)

A. 天體2 B. 天體3 C. 天體4 D. 天體2或天體4

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“太陽黑子與溫帶喬木年輪相關(guān)性曲線圖”，完成下面小題。

【1】圖中年輪寬度與太陽黑子相對數(shù)之間的關(guān)系是( )

A. 正相關(guān) B. 負(fù)相關(guān) C. 成反比 D. 沒有相關(guān)性

【2】此圖所反映的問題是( )

A. 太陽活動能影響地球氣候

B. 太陽活動發(fā)射的電磁波能擾動地球的大氣層

C. 太陽活動時(shí)，拋出的帶電粒子流擾動地球磁場，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象

D. 太陽活動時(shí)，太陽風(fēng)使兩極地區(qū)出現(xiàn)極光，從而影響中、高緯度地區(qū)樹木的生長

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】面前，珠江三角洲地區(qū)發(fā)展過程中應(yīng)注意的問題有(　　)
①占用大量耕地�、诃h(huán)境污染嚴(yán)重　③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次偏低�、艹擎�(zhèn)和工業(yè)密度過低
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③

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同步練習(xí)冊答案