該圖是一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是2米、1米和1米且六面都封閉的透明玻璃柜，柜內(nèi)底面兩側(cè)分別放置一個(gè)電爐（有導(dǎo)線連到柜外）和一大盆冰塊。在玻璃柜頂部和下部懸垂紙片A、B（如圖所示）。電爐通電一段時(shí)間之后，根據(jù)紙片A、B的偏動(dòng)情況，可以模擬驗(yàn)證某一地理原理。據(jù)此完成問(wèn)題。

【小題1】該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是（   ）

A．大氣溫室效應(yīng)B．大氣熱力環(huán)流
C．地殼物質(zhì)循環(huán)D．海陸間水循環(huán)
【小題2】在電爐通電一段時(shí)間后，兩紙條的偏動(dòng)方向是（   ）
A．A、B都向左偏     B．A向左偏、B向右偏
C．A、B都向右偏     D．A向右偏、B向左偏


【小題1】B
【小題2】D

解析【小題1】實(shí)驗(yàn)冷熱不均導(dǎo)致的大氣熱力環(huán)流。選擇B項(xiàng)。
【小題2】根據(jù)大氣熱力環(huán)流原理，近地面氣流由冰塊流向電爐，空中氣流由電爐流向冰塊。選擇D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

重慶市某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組按如下裝置設(shè)計(jì)了地理實(shí)驗(yàn)，以探究地理相關(guān)原理。

操作步驟：先在兩個(gè)鐵皮水槽（長(zhǎng)1米，寬0.5米，高0.5米）中鋪上一定厚度的土壤，形成相同坡度的表面，再在土壤上分別鋪上干凈地磚和普通草皮（如圖3 所示），然后開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一步，通過(guò)進(jìn)水管同時(shí)給兩個(gè)水槽放入清水（總水量約一個(gè)水槽的容積），水放完后5分鐘記錄下溫度T1和T2，量杯R1和R2各接到的總水量；第二步，重新用兩個(gè)新的量杯R3和R4接水，同時(shí)給兩個(gè)水槽用電熱扇加熱，10分鐘后，記錄下溫度T3和T4，量杯R3和R4各接到的總水量。

結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，完成6—7題。

6. 利用該實(shí)驗(yàn)可以探究的地理原理有

   ①下墊面性質(zhì)對(duì)熱力環(huán)流的影響        ②不同性質(zhì)的下墊面對(duì)氣溫日較差的影響

③模擬地表植被涵養(yǎng)水源的能力        ④演示不同坡度大小與水土流失的關(guān)系

   A. ①②           B. ②③            C. ③④            D. ①④

7. 下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說(shuō)法正確的是

A. 溫差大小關(guān)系：T3－T1＝T4－T2    B. 出水量R1＞R2，但泥沙含量R2＞R1

 C. 溫度大小關(guān)系： T4＞T3＞T2＞T1   D, 出水量 R3＝R4，且丙、丁土壤均濕潤(rùn)

   

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