讀生物循環(huán)示意圖,完成下列各題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:
A________,B________,C________,
D________,E________,F(xiàn)________.
(2)簡述光合作用的過程:________.
(3)光合作用的意義表現(xiàn)在兩方面:①將________轉化為________;②將________轉化為________。
(4)________稱為生物循環(huán),它促使________和一不斷地遷移運動,________不斷地流動、轉化,從而把自然地理環(huán)境中的________和________聯(lián)系起來。
(5)從圖中可以看出,生物在地理環(huán)境的形成中起著重要作用,概括地說,生物出現(xiàn)后,使自然界中________的原有遷移方式發(fā)生了變化,同時也改造了________圈、________圈和巖石圈。
科目:高中地理 來源:新教材新學案 地理1必修(人教版) 題型:022
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科目:高中地理 來源: 題型:069
讀生物循環(huán)示意圖,完成下列各題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:
A________,B________,C________,
D________,E________,F(xiàn)________.
(2)簡述光合作用的過程:________.
(3)光合作用的意義表現(xiàn)在兩方面:①將________轉化為________;②將________轉化為________。
(4)________稱為生物循環(huán),它促使________和一不斷地遷移運動,________不斷地流動、轉化,從而把自然地理環(huán)境中的________和________聯(lián)系起來。
(5)從圖中可以看出,生物在地理環(huán)境的形成中起著重要作用,概括地說,生物出現(xiàn)后,使自然界中________的原有遷移方式發(fā)生了變化,同時也改造了________圈、________圈和巖石圈。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“生物循環(huán)示意圖”,完成下列問題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:A________________,B________________,
C________________,D________________,E________________,F(xiàn)________________。
(2)簡述光合作用的過程。
(3)光合作用的意義表現(xiàn)在兩方面:①將________________轉化成________________;②將________________轉化成________________。
(4)_____________稱為生物循環(huán),它促使_____________和______________不斷地遷移運動,不斷地流動、轉化,從而把自然地理環(huán)境中的______________和____________聯(lián)系起來。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“生物循環(huán)示意圖”,完成下列問題。
(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:A________________,B________________,
C________________,D________________,E________________,F(xiàn)________________。
(2)簡述光合作用的過程。
(3)光合作用的意義表現(xiàn)在兩方面:①將________________轉化成________________;②將________________轉化成________________。
(4)_____________稱為生物循環(huán),它促使_____________和______________不斷地遷移運動,不斷地流動、轉化,從而把自然地理環(huán)境中的______________和____________聯(lián)系起來。
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