【題目】閱讀圖文材料_完成下列要求。
阿塔卡馬沙漠位于智利太平洋沿岸,南北綿延約1000千米,是縱向狹長(zhǎng)的沙漠帶。這里年均降水量小于0.1mm被稱為“世界的干極”。 但是,每5至7年這里就會(huì)出現(xiàn)被稱為“沙漠花田”( 大雨后大量鮮花盛開(kāi))的奇特景象,一般認(rèn)為是厄爾尼諾現(xiàn)象所致。2015年3月一場(chǎng)相當(dāng)于往常7年降水總量的大雨及8月份的一場(chǎng)颶風(fēng)后,出現(xiàn)了歷史上都未曾有過(guò)的一年兩次開(kāi)花現(xiàn)象,是近年來(lái)最值得觀賞的花海,吸引了大量的游客來(lái)觀賞。圖a為阿塔卡馬沙漠及周邊區(qū)域示意圖,圖b為厄爾尼諾現(xiàn)象示意圖。
(1)該地區(qū)雖臨海卻形成縱向狹長(zhǎng)的“世界干極”阿塔卡馬沙漠,請(qǐng)說(shuō)明原因。
(2)結(jié)合材料分析2015年阿塔卡馬沙漠出現(xiàn)“沙漠花田”奇景且特別顯著的原因?
(3)分析厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí)對(duì)智利經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。
【答案】(1)智利沿海常年受副熱帶高氣壓帶控制,盛行下沉氣流;受離岸東南信風(fēng)的影響;降水稀少,形成沙漠。東部安第斯山脈逼近海岸且阻擋了來(lái)自亞馬孫河流域的濕空氣;沿海的秘魯寒流減濕作用明顯使阿塔卡馬沙漠縱向狹長(zhǎng)且特別干旱。
(2)厄爾尼諾年,赤道東太平洋海水溫度升離,位于太平洋東岸的阿塔卡馬沙漠由下沉氣流變?yōu)樯仙龤饬,降水比常年增加,出現(xiàn)“沙漠花田”奇景。2015年厄爾尼諾現(xiàn)象特別強(qiáng)給阿塔卡馬沙漠帶來(lái)暴雨和颶風(fēng),降水量大,所以“沙漠花田”奇景特別顯著。
(3)出現(xiàn)“沙淇花田”奇景,旅游業(yè)收入增加;冷水性魚(yú)死亡,漁業(yè)損失大;陸地出現(xiàn)洪災(zāi),綠洲農(nóng)業(yè)損失大;洪災(zāi)導(dǎo)致交通受阻,礦產(chǎn)開(kāi)采生產(chǎn)和運(yùn)輸受影響,外運(yùn)出國(guó)受阻。
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)影響該地區(qū)的大氣環(huán)流、洋流、地形等分析。從圖b看,秘魯西部沿海地區(qū)常年受副熱帶高氣壓帶和來(lái)自大陸的東南信風(fēng)影響,秘魯東部南北延伸的安第斯山脈阻擋了大西洋水汽的進(jìn)入,西部沿海受寒流的降溫減濕作用影響,空氣干燥,降水少,形成沙漠景觀并沿洋流向北延伸。 該沙漠景觀受秘魯東部南北分布的安第斯山脈阻擋,東西方向陸地面積狹窄,故該地區(qū)雖臨海卻形成縱向狹長(zhǎng)的阿塔卡馬沙漠。
(2)根據(jù)文字材料和圖b分折,在厄爾尼諾年,秘魯西部沿海水溫升高,蒸發(fā)量大,降水增多,出現(xiàn)“沙漠花田”現(xiàn)象。2015年阿塔卡馬沙漠的“沙漠花田”特別顯著,說(shuō)明降水多,結(jié)合材料可知,這是因?yàn)樵撃甓驙柲嶂Z現(xiàn)象顯著,帶來(lái)暴雨和臺(tái)風(fēng)雨造成的。
(3)從利處看,根據(jù)材料,秘魯出現(xiàn)“沙漠花田”,利用該景觀發(fā)展旅游,帶來(lái)鮮花和旅游收入。從弊處看,水溫升高,造成漁業(yè)減產(chǎn),影響相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。強(qiáng)降水會(huì)造成洪水災(zāi)害。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“田納西河流域示意圖”和“田納西河沿河剖面圖”,完成下列問(wèn)題。
【1】世界上許多國(guó)家發(fā)展電力工業(yè),都優(yōu)先發(fā)展水電。該河發(fā)展水電的有利條件有:
A.流域內(nèi)降水豐富,河流徑流量大 B.流經(jīng)平原地區(qū),河流落差大
C.東北部工業(yè)發(fā)達(dá),能源的需求量大 D.水系發(fā)達(dá),支流眾多
【2】田納西河流域最適合布局的工業(yè)類型是:
A.市場(chǎng)指向型工業(yè) B.技術(shù)指向型工業(yè)
C.廉價(jià)勞動(dòng)力指向型工業(yè) D.動(dòng)力指向型工業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下著作與內(nèi)容一致的是( )
著作 | 內(nèi)容 | |
A | 《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》 | 規(guī)定即將建立的人民共和國(guó)的政權(quán)性質(zhì) |
B | 《論十大關(guān)系》 | 重點(diǎn)討論經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 |
C | 《新民主主義論》 | 對(duì)農(nóng)民問(wèn)題予以高度關(guān)注 |
D | 《論人民民主專政》 | 系統(tǒng)闡述了關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)兩類矛盾的學(xué)說(shuō)。 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用鹽湖資源不但可以生產(chǎn)食鹽,還可以提煉鉀金屬,制作鉀肥等。下圖為地質(zhì)歷史時(shí)期形成的大鹽湖與阿塔卡馬鹽沼位置圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。
簡(jiǎn)述大鹽湖與阿塔卡馬鹽沼形成的共同原因。與阿塔卡馬鹽沼相比,概述大鹽湖礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】二戰(zhàn)后70年代,美國(guó)有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家倡導(dǎo)“既然危機(jī)如同人體感冒發(fā)燒一樣,感冒本來(lái)是排毒,是人體的自然調(diào)整,感冒一來(lái)就上抗生素,表面上看好了,但深層次的矛盾卻被掩蓋了”。下列主張與該材料觀點(diǎn)一致的是
A.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)
B.增大自由經(jīng)濟(jì)比重,削減國(guó)有化比重
C.完善福利國(guó)家制度,縮減社會(huì)貧富差距
D.充分發(fā)揮計(jì)劃杠桿,收縮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源利用的關(guān)系。讀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出字母所代表的自然資源名稱。
A_______ ,B_______ ,C_______ 。
(2)結(jié)合上圖,簡(jiǎn)述自然資源在不同的社會(huì)發(fā)展階段對(duì)人類活動(dòng)的影響。
農(nóng)業(yè)社會(huì)階段:
工業(yè)社會(huì)階段:
后工業(yè)化階段:
(3)發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)化過(guò)程曾走過(guò)“先污染,后治理”的道路。請(qǐng)?jiān)谙聢D中增繪曲線,來(lái)表示不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段中污染的變化趨勢(shì),并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀農(nóng)業(yè)區(qū)分布示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)分別說(shuō)出甲、乙兩圖所示的農(nóng)業(yè)地域類型及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)_______。
(2)圖乙中,C、D兩區(qū)域種植的糧食作物分別是和_______。
(3)說(shuō)明圖甲中B地農(nóng)業(yè)地域類型形成的主要原因_______。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】—What do you think of your new job?
—I think it is a job _______ you are doing something serious but exciting.
A. where B. which C. when D. that
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)4.0是德國(guó)政府提出的一個(gè)高科技戰(zhàn)略計(jì)劃,被稱為第四次工業(yè)革命的先行者。它將生產(chǎn)原料、智能工廠、物流配送、消費(fèi)者聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),消費(fèi)者只需用手機(jī)下單,網(wǎng)絡(luò)就會(huì)自動(dòng)將訂單和個(gè)性化要求發(fā)送給智能工廠,由其采購(gòu)原料、設(shè)計(jì)并生產(chǎn),再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)配送直接交付給消費(fèi)者。下圖為工業(yè)發(fā)展過(guò)程示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】下列有關(guān)德國(guó)制造業(yè)區(qū)位因素變化的敘述,正確的是( )
A. 對(duì)市場(chǎng)信息的依賴度提高 B. 對(duì)交通運(yùn)輸條件要求下降
C. 對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量的需求變大 D. 對(duì)資源的配置要求降低
【2】工業(yè)4.0可能帶來(lái)的影響是( )
A. 提高工業(yè)生產(chǎn)的整體成本 B. 工業(yè)生產(chǎn)由分散走向集中
C. 可實(shí)現(xiàn)工業(yè)的個(gè)性化生產(chǎn) D. 擴(kuò)大傳統(tǒng)制造業(yè)生產(chǎn)規(guī)模
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