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【題目】下圖示意某帆船環(huán)球航海路線。2016年12月船上某船員在丙海域投放了一個交友漂流瓶，2017年4月該漂流瓶被游客在丁處海邊撿到。據此完成下列各題。

【1】【1】該漂流瓶依次經過的洋流最可能是 （ ）

A. 北印度洋季風洋流—西澳大利亞寒流—西風漂流

B. 北印度洋季風洋流—馬達加斯加暖流—西風漂流

C. 南赤道暖流—莫桑比克暖流—秘魯寒流—西風漂流

D. 北印度洋季風洋流—巴西暖流—東澳大利亞暖流

【2】【2】在圖示區(qū)域航行時，該帆船船長在他的航海日志中這樣寫道：“大面積海域擠滿了漁船，部分漁民漁獲滿倉而返航……”此時該帆船最可能位于 （ ）

A. 甲處 B. 乙處 C. 丙處 D. 丁處

【答案】

【1】【1】B

【2】【2】A

【解析】試題分析：

【1】【1】讀圖，結合洋流分布知識，丁海域有西風漂流經過，丙海域是北印度洋季風洋流，C錯。北印度洋季風洋流不能通向西澳大利亞寒流或巴西暖流，A、C錯�？梢粤飨蝰R達加斯加暖流，然后進入西風河流，所以B對。

【2】【2】圖示區(qū)域甲處有寒流經過，是世界性大漁場，漁業(yè)資源豐富，所以最可能在甲處，D對。丁、乙、丙處沒有世界性大漁場分布，A、B、C錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為“世界某地海陸分布示意圖”，M地夏季炎熱干燥，冬季盛行西南風。根據N地的地理位置推知，N地（ ）

A. 終年高溫多雨 B. 亞熱帶常綠硬葉林廣布 C. 夏季高溫多雨 D. 終年炎熱干燥

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在二十世紀六十年代，巴西政府為了解決農村的失業(yè)問題，鼓勵農民向亞馬孫流域進軍。破產的農民們拖家?guī)Э谧呦蛏�，他們的目的地主要是西南部的朗多尼亞地區(qū)，這里是巴西最富庶的地區(qū)。在高潮時期，每月有五萬七千移民來到這里。讀亞馬孫流域朗多尼亞地區(qū)人口增長與雨林砍伐的關系圖、亞馬孫流域開發(fā)示意圖，回答下列問題。

（1）朗多尼亞地區(qū)的人口迅速增加的原因是 ，人口的這種變化主要得益于 。

（2）簡要分析促使朗多尼亞地區(qū)人口迅速增加的因素。

（3）朗多尼亞地區(qū)1970年至1988年的19年間，人口從10萬增加到100萬，雨林砍伐的面積從不足10萬平方千米增長至180萬平方千米，這說明人口增長與雨林砍伐的關系是：

（4）亞馬孫橫貫公路的建設對雨林有什么影響？

（5）保護亞馬孫雨林，不僅是當地國家和人民的義務，而且整個國際社會都應該對此負責，尤其是發(fā)達國家應該承擔更多的責任。如何保護性開發(fā)熱帶雨林？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖2是某國年降水量分布示意圖。該國經濟落后，糧食不能自給。讀圖2，回答下列問題。

【1】該國夏季的盛行風是

A．西南風 B．西北風 C．東南風 D．東北風

【2】該國河流水文特點是

A．流速較慢 B．年徑流量較大 C．水位較高 D．流量季節(jié)變化小

【3】為解決糧食短缺問題，該國適宜大規(guī)模種植的糧食作物是

A．水稻、玉米 B．水稻、高粱 C．小麥、玉米 D．小麥、高粱

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某研究者從大數據的視角出發(fā)，利用國內新浪微博公眾平臺，采集了2013年網絡用戶簽到數據，解析出北京幾個城區(qū)”活動空間”的特征。讀下表，回答下列各題。

（注：“活動空間”是人們由于各種明確的目的、活躍在一定場所范圍內的空間。主要分為居住、公共、商業(yè)、交通、通訊和戶外休閑等六種類型。）

【1】該研究者得出右表，使用的技術有

A. GPS和GIS B. GPS和RS C. RS和GIS D. 數字地球

【2】下列說法正確的是

A. 朝陽區(qū)商業(yè)活動簽到最高是由于傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)知名度高

B. 朝陽區(qū)戶外休閑活動簽到少于西城區(qū)是由于戶外休閑活動空間少

C. 豐臺區(qū)交通活動簽到多于朝陽區(qū)是由于對外交通樞紐多

D. 豐臺區(qū)戶外休閑活動簽到最少是由于交通活動空間

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】洋流對全球的水熱平衡起到重要作用，對人們的生產生活也產生重要影響．讀圖后回答問題．

（1）按性質分，圖中洋流②屬于________（寒流、暖流），它能對沿岸氣候具有________的作用．

（2）圖中③地漁業(yè)資源豐富，形成________漁場，其成因是________．

（3）從歐洲西部到美國東海岸的A、B兩條航線中，路徑A航程雖然比路徑B航程短，但航行時間卻比路徑B要________，這主要是由于A航線處于________風帶，且受________（洋流名稱）影響，逆風逆水航行．

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某地理興趣小組模擬某種地貌的形成過程，做了如下實驗（如圖所示），步驟一：將書本打開并傾斜放于桌面上；步驟二：將黃豆、綠豆和小米的混合顆粒物自書本的中縫從高處向下緩緩傾倒；步驟三：觀察桌面上形成的堆積體的外形特點．讀圖完成下題．

【1】該實驗模擬的地貌是（　�。�

A. 沖積扇 B. 陡崖 C. 沙丘 D. 峽谷

【2】該地貌形成的地質作用是（　�。�

A. 流水侵蝕作用 B. 流水沉積作用 C. 風力侵蝕作用 D. 風力沉積作用

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意世界某區(qū)域以及a、b兩地的氣候資料。據此完成下列問題。

【1】a、b兩地冬雨率差異較大的主要原因是

A. 沿岸洋流性質不同 B. 西風帶控制時間長短不同

C. 地形抬升作用不同 D. 兩地氣候類型不同

【2】a、b兩地附近發(fā)展種植業(yè)的不利條件是

A. 陰雨連綿，光照不足 B. 晝夜溫差大，冬季有凍害

C. 夏季降水少，水源不足 D. 緯度較高，熱量不足

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀中國東南沿海某年9月13日某天起系統(tǒng)“莫蘭蒂”登陸大陸示意圖，完成下面小題

【1】圖示天氣系統(tǒng)近地面氣流運動方向為

A. 逆時針輻射下沉 B. 逆時針幅合上升 C. 順時針輻射下沉 D. 順時針幅合上升

【2】圖示時刻，溫州市近地面風向是

A. 東南風 B. 西南風 C. 東北風 D. 西北風

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