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科目:高中地理 來源:單元雙測同步達(dá)標(biāo)活頁試卷高二 地理(上) 題型:013
要形成人口、環(huán)境與社會發(fā)展的良性循環(huán),必須
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A.進(jìn)行國土資源調(diào)查,盡可能地利用資源,為當(dāng)代人服務(wù)
B.依靠地球自身的凈化能力,自動協(xié)調(diào)人地關(guān)系
C.重新認(rèn)識原生環(huán)境和次生環(huán)境因素,將其保護(hù)起來,另找發(fā)展之路
D.積極提高人口科學(xué)文化素質(zhì),讓人們形成正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀,主動參與環(huán)境保護(hù)。
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科目:高中地理 來源:單元雙測同步達(dá)標(biāo)活頁試卷高二 地理(上) 題型:022
閱讀以下材料,回答問題。
材料一:川西第一天然林突遭砍伐事件震驚全國,而舉報(bào)人重慶大學(xué)韋云隆教授卻為此受到某些人士的打擊報(bào)復(fù),但韋教授說:“我不后悔,我們保住了民族的財(cái)富!
材料二:下圖是我國1990年和1996年成人人口中文盲、半文盲的比重。我國在今后的20~30年內(nèi),要消除2億多文盲,提高全民族的文化素質(zhì),任務(wù)非常艱巨。
(1)一個地區(qū)人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低,從整體上影響人們的________觀、________觀和________觀。像韋云隆教授這樣人口________高的群體,有正確的________意識,能重視________保護(hù)工作,形成人口、環(huán)境與發(fā)展的良性循環(huán)。
(2)亂砍亂伐者受教育程度低,難以形成________意識和________意識,在這種情況下要想實(shí)現(xiàn)資源的合理利用,社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的________發(fā)展是不可能的,因此________是實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的根本途徑之一。
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科目:高中地理 來源: 題型:
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,推動地區(qū)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。國務(wù)院將我國分為中部、東北部、西部、東部四大地區(qū),并提出了“中部崛起”、“東北振興”、“西部開發(fā)”和“東部新跨越”的戰(zhàn)略決策,讀圖回答下列問題。
表
地區(qū) | 總指數(shù) | 經(jīng)濟(jì)增長指數(shù) | 環(huán)境友好指數(shù) | 協(xié)調(diào)發(fā)展指數(shù) | 潛力增進(jìn)指數(shù) |
全國平均 | 4.51 | 3.48 | 5.07 | 5.14 | 4.37 |
東部平均 | 6.18 | 4.68 | 6.90 | 5.45 | 5.22 |
東北平均 | 4.31 | 3.51 | 4.66 | 5.51 | 3.46 |
中部平均 | 3.95 | 2.72 | 4.45 | 5.50 | 3.92 |
西部平均 | 3.44 | 2.86 | 9.94 | 4.63 | 4.12 |
(1)從四大地區(qū)人口流向看, 地區(qū)與 地區(qū)向 地區(qū)的流動成為區(qū)際人口流動的主流,其主要原因是 。
(2)從圖1中可以看到,各地區(qū)的區(qū)域科學(xué)發(fā)展總指數(shù)得分大致呈現(xiàn)出 的分布狀況。
(3)從各板塊來看, 地區(qū),要更為注重經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展的協(xié)調(diào)程度。 地區(qū),要更為重視提高經(jīng)濟(jì)增長的潛力。導(dǎo)致西部地區(qū)與其他地區(qū)相比還有明顯差距的原因是______。(填正確項(xiàng)字母)。
A. 自然資源相對貧乏 B. 城市帶動能力弱
C. 人口眾多 D. 基礎(chǔ)設(shè)施較落后 E. 生態(tài)環(huán)境脆弱
(4)試分析中部崛起戰(zhàn)略中中部六省的共同的區(qū)位優(yōu)勢。
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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