【題目】下圖為“美國某城市某年8月某日22時等溫線圖”。回答下面小題。

（1）O、P兩點(diǎn)的溫差最大可超過（ ）
A.4℃
B.3℃
C.2℃
D.1℃
（2）若只考慮溫度因素，則近地面N點(diǎn)的風(fēng)向?yàn)椋?）
A.東北風(fēng)
B.東南風(fēng)
C.西北風(fēng)
D.西南風(fēng)
（3）下圖中與M、P、N一線上空等壓面的剖面線相符合的示意圖為（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

【答案】
（1）A
（2）B
（3）C
【解析】⑴讀圖，根據(jù)等值線的遞變規(guī)律，利用等差公式，（n-1）·d﹤T﹤（n+1）·d，O、P之間有4條等溫線，相臨兩條線的溫差是1℃，可以算出，3℃﹤T﹤5℃，最大可超過4℃，A對。

⑵根據(jù)氣溫與氣壓的關(guān)系，在近地面，氣溫高的區(qū)域，氣壓低。圖示區(qū)屬于低壓中心，北半球的低壓中心是氣旋，N的風(fēng)向是逆時針輻合，為東南風(fēng)，B對。

⑶結(jié)合前面分析，M、P、N在近地面的氣壓狀況是M、N氣壓高，P氣壓低。在高空氣壓狀況與近地面相反，所以剖面如圖③所示，C對。
故答案為：⑴A ⑵B ⑶C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列各小題。

【1】該圖表示的物質(zhì)循環(huán)類型是(　　)

A. 生物循環(huán) B. 巖石圈物質(zhì)循環(huán)

C. 大氣循環(huán) D. 水循環(huán)

【2】有關(guān)該物質(zhì)循環(huán)的意義，不正確的是(　　)

A. 維持著地球上各水體之間的動態(tài)平衡，使淡水資源不斷更新

B. 促進(jìn)了自然界的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換，由此對生態(tài)、氣候、地貌等都產(chǎn)生了深刻的影響

C. 通過搬運(yùn)與侵蝕，重塑地表形態(tài)，使地球面貌發(fā)生根本變化

D. 使各個地區(qū)的氣溫、溫度等不斷得到調(diào)整，有效避免了極端氣候現(xiàn)象的出現(xiàn)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖地區(qū)全年炎熱干旱，晝夜溫差大。下圖為“大氣受熱過程示意圖”。讀圖完成下列問題。

【1】該地區(qū)全年炎熱，原因是圖中的(　　)

A. ①強(qiáng)②弱 B. ①強(qiáng)③弱

C. ③強(qiáng)④強(qiáng) D. ②強(qiáng)④弱

【2】影響該地區(qū)氣候的風(fēng)帶或氣壓帶是(　　)

A. 赤道低壓帶 B. 副熱帶高壓帶

C. 西風(fēng)帶 D. 東南信風(fēng)帶

【3】能示意該地區(qū)晝夜溫差情況的是(　　)

A. B. C. D.

【4】當(dāng)?shù)厝藗兿矚g身著白色寬松的長袍、裹頭巾，這種著裝更便于(　　)

A. 散熱、防風(fēng)沙 B. 驅(qū)寒保暖

C. 接受“日光浴” D. 穿著和運(yùn)動

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀某區(qū)域天氣圖，回答下列問題。

（1）A為________（氣壓系統(tǒng)），受A影響的區(qū)域一般_______天氣，受B影響的地區(qū)多__________天氣。

（2）此時C、D、E、F四地中有降水的是_____。

（3）圖中P點(diǎn)的風(fēng)向?yàn)?/span>_________，與N點(diǎn)相比，P點(diǎn)的風(fēng)力更________。

（4）分析C地未來一兩天的天氣狀況______________________________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】青藏高原平均氣溫低于同緯度其他地區(qū)是由于海拔高． ． （判斷對錯）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2014年是太陽風(fēng)暴活動的峰年，下圖是中科院國家天文臺太陽活動中心拍攝的太陽活動影響圖，據(jù)此回答下面小題。

【1】太陽風(fēng)暴活動的周期大約是

A. 8年 B. 9年 C. 10年 D. 11年

【2】影像圖中顯示的太陽活動及其發(fā)生的太陽大氣層組合正確的是

①黑子——光球?qū)?②耀斑——光球?qū)?③日珥——日冕層 ④太陽風(fēng)——日冕層

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

【3】影像圖中斑點(diǎn)增大、增多時，可能發(fā)生的現(xiàn)象時

①地球自轉(zhuǎn)角速度增大②飛行中的信鴿迷失方向

③指南針不能正確指示方向④全球各地大范圍升溫

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】跨流域調(diào)水可以改變水資源空間分布不均的狀況． ． （判斷對錯）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為玉山植被垂直分布與北半球植被分布圖，其中樹線是指天然森林垂直分布的上限。讀圖完成下面小題。

【1】某登山者從海拔500米到1900米剛好走過常綠闊葉林，水平陸地上要完全通過常綠闊葉林理論上至少要走約

A. 550千米 B. 1000千米

C. 1200千米 D. 14800千米

【2】玉山樹種豐富的原因不包括

A. 緯度低 B. 海拔高

C. 降水豐富 D. 紅壤廣布

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀閣，完成下列問題。

（1）如果此圖表示北半球中緯度的大氣環(huán)流圖，B、C.在近地面，A、D在高空，那么B是____________（氣壓帶或風(fēng)帶的名稱），形成原因______原因，②風(fēng)帶的風(fēng)向是__________氣候的是終年盛行②形成的。

（2）如果此圖表示南亞季風(fēng)環(huán)流，B處是印度洋，C.處是南亞大陸，那么圖中所示的是_________季，②的風(fēng)向?yàn)?/span>_________季風(fēng)。該季節(jié)，全球的氣壓帶和風(fēng)帶向_________（北或南）移，簡述該季風(fēng)②風(fēng)的成因。

（3）如果此圖表示東亞地區(qū)夏季的季風(fēng)環(huán)流，那么表示海洋的是_________時，②的風(fēng)向?yàn)?/span>_________季風(fēng)。此季節(jié)_________氣壓帶被出現(xiàn)在陸地上的_____（高壓，低壓）切斷，使該氣壓帶留在了海洋上。

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