讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成問題。
【小題1】圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是
A.降水增加、大陸性增強、降水減少 |
B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加 |
C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加 |
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累 |
A.河谷農(nóng)業(yè) | B.壩子農(nóng)業(yè) | C.綠洲農(nóng)業(yè) | D.立體農(nóng)業(yè) |
科目:高中地理 來源: 題型:
(2011·郴州四校聯(lián)考)讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生物相互作用圖,完成9~10題。
9.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是( )
A.降水增加、大陸性增強、降水減少
B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
10.該示意圖體現(xiàn)了( )
A.地理環(huán)境的地域分異
B.地理環(huán)境的整體性
C.自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性
D.人類對自然的改造力量是無窮的
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成12~13題。
12.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是( )
A.降水增加、大陸性增強、降水減少
B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
13.該示意圖體現(xiàn)了( )
A.地理環(huán)境的地域分異
B.地理環(huán)境的整體性
C.自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性
D.人類對自然的改造力量是無窮的
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2014屆河北省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成問題。
1.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是
A.降水增加、大陸性增強、降水減少
B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
2.該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是:
A.河谷農(nóng)業(yè) B.壩子農(nóng)業(yè) C.綠洲農(nóng)業(yè) D.立體農(nóng)業(yè)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:廈門雙十中學(xué)2010-2011學(xué)年高三第一次月考地理試題 題型:選擇題
讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖,完成1~3題。
1.圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是
A.降水增加、大陸性增強、降水減少
B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
2.該示意圖可能表示的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是:
A.河谷農(nóng)業(yè) B.壩子農(nóng)業(yè) C.綠洲農(nóng)業(yè) D.立體農(nóng)業(yè)
3.該示意圖體現(xiàn)了
A.地理環(huán)境的地域分異 B.地理環(huán)境的整體性
C.自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性 D.人類對自然的改造力量是無窮的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com