【題目】He and his partner had made___to tell each other everything
A.a note
B.a bargain
C.an impression
D.a fortune
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能的表述中,不正確的是 ( )
A.細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞
B.細(xì)胞合成的物質(zhì)如抗體、激素等可以分泌到細(xì)胞外
C.一般情況下,細(xì)胞中的重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外
D.細(xì)菌和病毒等對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是 ( )
①與肝細(xì)胞相比,心肌細(xì)胞內(nèi)線粒體較多
②胰島細(xì)胞能分泌胰島素,但不能合成酶
③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白酶,細(xì)胞內(nèi)核糖體較多
A.①② B.②④ C.①④ D.①③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A為澳大利亞氣候分布圖,圖B為小麥-牧羊帶分圖,完成:
(1)圖A中A是熱帶雨林氣候,其形成原因是 、 。
(2)圖A中E氣候類(lèi)型是_____________________,其形成主要是受____________________氣壓帶控制,盛行下沉氣流,氣候特征表現(xiàn)為_(kāi)_________________________。
(3)澳大利亞小麥—牧羊帶的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是 ,發(fā)展條件有哪些?
(4)圖B甲地區(qū)荒漠化很快的地區(qū)之一,原因主要是
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】向FeCl3、Al2(SO4)3的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2(aq),形成沉淀的情況如圖所示。沉淀的生成與溶解的pH列于下表。以下推斷正確的是
氫氧化物 | 溶液pH | |||
開(kāi)始沉淀 | 沉淀完全 | 沉淀開(kāi)始溶解 | 沉淀完全溶解 | |
Fe(OH)3 | 2.3 | 3.4 | ||
Al(OH)3 | 3.3 | 5.2 | 7.8 | 12.8 |
A.AB段可能發(fā)生的反應(yīng)是:2+2Ba2++Al3++3OH2BaSO4↓+Al(OH)3↓
B.C點(diǎn)的沉淀為Fe(OH)3
C.OA段可能發(fā)生的反應(yīng)是:3Ba2++6OH+3+Fe3++Al3+3BaSO4↓+Fe(OH)3↓+Al(OH)3↓
D.據(jù)圖計(jì)算原溶液中c(Cl)>c()
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器及其應(yīng)具有的相應(yīng)功能分別是 ( )
A.核糖體;合成蛋白質(zhì) B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng);合成脂肪
C.高爾基體;合成多糖 D.中心體;合成核酸
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的5種化合物,A、B是氧化物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
則下列說(shuō)法正確的是
A.單質(zhì)X與A反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al2O3+2FeFe2O3+2Al
B.檢驗(yàn)D溶液中金屬陽(yáng)離子的反應(yīng):Fe3++3SCNFe(SCN)3↓
C.單質(zhì)Y在一定條件下能與水發(fā)生置換反應(yīng)
D.由于化合物B和C均既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),所以?xún)烧呔莾尚曰衔?/span>
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】[2016·上海]已知NaOH+Al(OH)3→Na[Al(OH)4]。向集滿CO2的鋁制易拉罐中加入過(guò)量NaOH濃溶液,立即封閉罐口,易拉罐漸漸凹癟;再過(guò)一段時(shí)間,罐壁又重新凸起。上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生的離子反應(yīng)是
A.CO2+2OH→+H2O
B.Al2O3+2OH+3 H2O→2 [Al(OH)4]
C.2 Al+2OH+6H2O→2 [Al(OH)4] +3 H2↑
D.Al3++4 OH→[Al(OH)4]
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Those who have___floods and sandstorms know the importance of environment protection
A.gone over
B.gone through
C.got through
D.got around
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