【題目】下圖為“我國某區(qū)域資源開發(fā)與流域治理示意圖”。讀圖回答下列問題。
【1】關(guān)于該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的敘述正確的有
A.礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量大,分布集中 B.水陸交通便利,開發(fā)條件優(yōu)越
C.適宜發(fā)展重化工業(yè) D.稀土礦開采過程中易導(dǎo)致水土流失
【2】該地流域坡面治理的措施主要有
A.上部以封山育林為主 B.中部以退耕還林為主
C.下部以梯田與農(nóng)業(yè)耕作區(qū)為主 D.坡面治理和溝渠治理相結(jié)合
【答案】
【1】AC
【2】AD
【解析】
試題分析:
【1】讀圖可知,該區(qū)域位于內(nèi)蒙古和陜西、山西交界地區(qū),煤炭和稀土資源豐富,分布集中,A對(duì)。陸地交通便利,水路交通不便,B錯(cuò)。該地資源豐富,適宜發(fā)展重化工工業(yè),C對(duì)。該區(qū)域降水少,氣候干旱,開發(fā)過程中不易導(dǎo)致水土流失,會(huì)加劇土地荒漠化,D錯(cuò)。故選AC。
【2】讀圖可知,該地流域坡面治理上部以封山育林為主,防止水土流失,A對(duì)。中部以發(fā)展梯田和經(jīng)濟(jì)林為主,B錯(cuò)。下部以退耕還林為主,C錯(cuò)。溝谷地區(qū)采取打壩淤地的措施,坡面采取封山育林等措施,實(shí)行綜合治理,D對(duì)。故選AD。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“某海域洋流分布示意圖”,讀圖回答下列各題。
【1】對(duì)圖中④洋流形成起重要作用的風(fēng)帶是()
A. 北半球信風(fēng)帶 B. 南半球信風(fēng)帶
C. 北半球西風(fēng)帶 D. 南半球西風(fēng)帶
【2】關(guān)于四個(gè)洋流對(duì)陸地環(huán)境影響的敘述,正確的是()
A. 在①洋流影響下,沿岸熱帶沙漠氣候所跨經(jīng)度范圍廣
B. 在②洋流影響下,大陸沿岸地區(qū)形成熱帶草原氣候
C. 受③洋流影響,大陸東部降水增加
D. 洋流④有利于北海道漁場的形成
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】有關(guān)東亞東部的敘述正確的是
①大陸性氣候顯著,經(jīng)濟(jì)以市牧業(yè)為主 ②海洋性氣候顯著,工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)
③季風(fēng)性氣候顯著,雨熱同期,農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá) ④有世界著名的工業(yè)區(qū),工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】除夕之夜,哈爾濱舉行“冰燈游園會(huì)”,而廣州則舉辦“迎春花市”,造成這種差異的主要原因是
A.地勢起伏大 B.降水差異大 C.離海遠(yuǎn)近相差大 D.緯度差異大
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【題目】 下圖示意我國某家具企業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售等過程。讀圖回答下列問題。
【1】該企業(yè)把家具加工選擇在越南,主要是因?yàn)樵侥?/span>
A.勞動(dòng)力廉價(jià) B.交通便利 C.市場需求大 D.原料充足
【2】該企業(yè)在城市布局體驗(yàn)館時(shí)考慮的最主要因素是
A.信息網(wǎng)絡(luò) B.環(huán)境舒適度 C.交通通達(dá)度 D.生產(chǎn)地距離
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】孔子主張“天下有道,則庶人不議”,顧炎武提出:政教風(fēng)俗茍非盡善,即許庶人之議矣”。顧炎武這一主張
A.背離了先秦儒家的政治理念
B.豐富發(fā)展了傳統(tǒng)儒家思想
C.徹底否定了孔子的思想權(quán)威
D.促進(jìn)了早期啟蒙思想產(chǎn)生
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【題目】 棕地是指廢棄或半廢棄的前工業(yè)和商業(yè)用地與設(shè)施。德國東北部的盧薩蒂亞地區(qū),1~2世紀(jì)采礦業(yè)發(fā)展迅速,20世紀(jì)90年代礦區(qū)紛紛關(guān)閉,形成一系列棕地。2000年起,德國對(duì)該地區(qū)進(jìn)行棕地整治——回填礦坑,恢復(fù)森林,建設(shè)人工湖,開發(fā)新型居住區(qū),發(fā)展工業(yè)旅游。
據(jù)此完成下題。
下列城市中,最適合推廣盧薩蒂亞棕地整治模式的是( )
A.甘肅玉門B.福建廈門
C.遼寧鞍山D.湖北武漢
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【題目】“天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝,以其無以易之。弱之勝強(qiáng),柔之勝剛,天下莫不知,莫能行!毕铝杏^點(diǎn)與此相似的是
A.“有力者疾以助人,有財(cái)者勉以分人”
B.“塞翁失馬焉知非!
C.“天地與我并生而萬物與我為一”
D.“天為君而覆露之,地為臣而持載之”
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