【題目】某地地下50千米處發(fā)生地震，這時(shí)地面上的人，附近不遠(yuǎn)處池塘中的魚(yú)，都會(huì)感到 ( 　)

A.先上下顛簸，后左右搖晃B.先左右搖晃，后上下顛簸

C.縱波，上下顛簸D.橫波，左右搖晃

【答案】C

【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)橫波只能通過(guò)固體傳播，使物體橫向波動(dòng)即左右搖晃，縱波可以通過(guò)固體、液體、氣體傳播，使物體縱向波動(dòng)即上下顛簸。地面上的人能感受到橫波與縱波，飛鳥(niǎo)和池塘的魚(yú)只能感受到縱波，故都會(huì)感到縱波（P波），即上下顛簸。故C正確，ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】廬山位于（ ）
A.湖北省
B.長(zhǎng)江北岸
C.京九鐵路東側(cè)
D.地勢(shì)第二級(jí)階梯

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列哪個(gè)地方旅游有可能看到“午夜的太陽(yáng)”（ ）
A.拉薩
B.摩爾曼斯克
C.首爾
D.漠河

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】黃河—我們的母親河，在中國(guó)北方蜿蜒流動(dòng)。從高空俯瞰，它恰似一個(gè)巨大的“幾”字，隱隱就是中華民族的圖騰—龍。讀黃河流域圖，回答下面小題。

【1】黃河流域作為一個(gè)區(qū)域，其劃分的方法是( )

A. 利用單一指標(biāo)劃分 B. 利用綜合指標(biāo)劃分

C. 以等降水量線為指標(biāo)劃分 D. 利用氣候、地形等指標(biāo)劃分

【2】圖中乙、丙、丁三地的最主要環(huán)境問(wèn)題分別是（ ）

A. 氣候干旱、洪澇災(zāi)害、生物多樣性減少

B. 酸雨、水土流失、赤潮

C. 荒漠化、水土流失、海洋污染

D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤積

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】不與人口容量呈正相關(guān)的是（ ）
A.資源數(shù)量
B.科技發(fā)展水平
C.消費(fèi)水平
D.人類社會(huì)發(fā)展階段

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)際大氣水平運(yùn)動(dòng)中，近地面的風(fēng)向與等壓線有個(gè)交角，這主要是由于

A.水平氣壓梯度力的作用

B.水平氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用

C.水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力與摩擦力的共同作用

D.水平氣壓梯度力與摩擦力的共同作用

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)荒漠化土地分布示意圖，分析回答下列問(wèn)題

(1)①地沙漠化的主要人為原因。

(2)②地出現(xiàn)荒漠化景觀的自然原因。

(3)分析圖示區(qū)域中的③地寧夏平原、河套平原土地鹽堿化比較嚴(yán)重的原因。

(4)圖中①、②兩地防治土地荒漠化的措施有哪些？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】東亞海陸熱力差指數(shù)是指東亞季風(fēng)區(qū)的陸表溫度與副熱帶西北太平洋的海表溫度之差，指數(shù)大的年份夏季風(fēng)偏強(qiáng)，反之夏季風(fēng)偏弱。下圖示意東亞1960～1999年夏季海陸熱力差指數(shù)逐年變化。讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】圖示時(shí)段東亞地區(qū)

A. 陸表溫度比海表溫度高

B. 陸表與海表溫度持續(xù)上升

C. 夏季海陸熱力差異有明顯的年際變化

D. 夏季海陸熱力差異有固定的周期性變化

【2】據(jù)圖推斷我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)

A. 夏季風(fēng)逐年增強(qiáng)

B. 夏季風(fēng)逐年減弱

C. 1961年華北地區(qū)降水偏少

D. 1980年江淮地區(qū)降水偏多

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主研發(fā)的北斗快速輔助定位系統(tǒng)，填補(bǔ)了我國(guó)移動(dòng)通信領(lǐng)域衛(wèi)星導(dǎo)航輔助定位服務(wù)技術(shù)空白。下列人類活動(dòng)中，主要釆用該技術(shù)的是

A.糧食產(chǎn)量估算B.城市降水變化趨勢(shì)預(yù)測(cè)

C.公交車實(shí)時(shí)預(yù)報(bào)D.洪澇災(zāi)情監(jiān)測(cè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案