讀“甲、乙兩圖”,回答題:
【小題1】圖甲所反映的生態(tài)系統(tǒng)主要分布在( )
A.亞洲 | B.大洋洲 | C.北美洲 | D.歐洲 |
A.為降水提供了50%的水汽來源,是當(dāng)?shù)厮h(huán)的重要環(huán)節(jié) |
B.大量水汽被帶離了雨林地區(qū),減少當(dāng)?shù)氐慕邓?/td> |
C.水循環(huán)水汽主要來自海洋,跟熱帶雨林沒什么關(guān)系 |
D.雨林是個巨大的儲水庫,會減少當(dāng)?shù)氐乃h(huán) |
A.①②③ | B.①②③④ | C.②③④ | D.①③④ |
【小題1】A
【小題2】A
【小題3】B
解析試題分析:
【小題1】據(jù)圖可知該植被高大生態(tài)系統(tǒng)層次分明應(yīng)為雨林生態(tài)系統(tǒng)故圖甲所反映的生態(tài)系統(tǒng)主要分布在亞洲、南美洲、非洲等。
【小題2】B、C、D三項(xiàng)均誤解了熱帶雨林對當(dāng)?shù)厮h(huán)的正確影響。
【小題3】本題考查亞馬孫雨林被毀,可能造成的影響。認(rèn)真閱讀各選項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵。
考點(diǎn):本題組綜合考查森林資源的分布、熱帶雨林全球環(huán)境效益等。
點(diǎn)評:本題組綜合考查讀圖分析能力涉及知識有森林資源分布、熱帶雨林全球環(huán)境效益等本題也充分考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。亞馬孫熱帶雨林的破壞會導(dǎo)致全球氣候失調(diào)、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻發(fā)、生物多樣性銳減因此對亞馬孫熱帶雨林的保護(hù)有利于全球資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。亞馬孫熱帶雨林的保護(hù)不僅是當(dāng)?shù)貒液腿嗣竦牧x務(wù)而且整個國際社會都應(yīng)對此負(fù)責(zé)尤其是發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年浙江省衢州市仲尼中學(xué)高二上學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀甲、乙兩圖,回答題。、
【小題1】下列關(guān)于圖中信息的表述,正確的是
A.A在B的東南方,D在C的東北方 |
B.B到C比A到D的實(shí)地距離要長得多 |
C.農(nóng)業(yè)地域類型都以水稻種植業(yè)為主 |
D.兩地區(qū)鐵路的走向都受地形制約 |
A.①③ | B.③④ | C.①② | D.②④ |
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科目:高中地理 來源:2015屆云南玉溪一中高一上期期末考試地理卷(解析版) 題型:選擇題
讀甲、乙兩圖,回答題。
1.甲圖所示地貌名稱是
A.三角洲 B.沙丘 C.沖積扇 D.背斜
2.乙圖所示地貌,其形成原因是
A.流水侵蝕 B.流水沉積 C.風(fēng)力侵蝕 D.風(fēng)力沉積
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科目:高中地理 來源:2014屆浙江省衢州市高二上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀甲、乙兩圖,回答題。、
1.下列關(guān)于圖中信息的表述,正確的是
A.A在B的東南方,D在C的東北方
B.B到C比A到D的實(shí)地距離要長得多
C.農(nóng)業(yè)地域類型都以水稻種植業(yè)為主
D.兩地區(qū)鐵路的走向都受地形制約
2.圖乙中D所在陰影區(qū)域氣候類型為熱帶雨林氣候,其形成原因是
①地形影響——位于山地迎風(fēng)坡 、跉鈮簬в绊憽K年受赤道低氣壓帶的影響
③洋流影響——沿岸有暖流經(jīng)過 、苁⑿酗L(fēng)向——常年盛行東北信風(fēng)
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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