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科目:高中地理 來源: 題型:013
關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的敘述,錯(cuò)誤的是
[ ]
A.是我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑
B.以環(huán)境無害化技術(shù)為手段
C.以提高經(jīng)濟(jì)效益為核心
D.是建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式
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科目:高中地理 來源: 題型:
魚塘利用低地蓄水成塘養(yǎng)魚,塘泥培基,給桑樹提供養(yǎng)料,落入池塘的蠶糞又是魚的食料
(1)按農(nóng)業(yè)地域類型,“;~塘”屬于 ,這種農(nóng)業(yè)類型能使土地資源得到充分利用。
珠江三角洲發(fā)展基塘生產(chǎn)的主要自然區(qū)位條件是 。
(2)下列關(guān)于清潔生產(chǎn)、生態(tài)工業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的敘述,正確的是 。
①清潔生產(chǎn)是指清潔的廠區(qū)、清潔的產(chǎn)品、清潔的消費(fèi)
②清潔生產(chǎn)是指清潔的能源、清潔的生產(chǎn)過程、清潔的產(chǎn)品
③清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響把焦點(diǎn)放在末端處理上
④“甘蔗—制糖—酒精—復(fù)合肥—甘蔗”的生產(chǎn)模式屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)
A.①② B.②③ C. ③④ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
《政府工作報(bào)告》明確指出我國要大力發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”,而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)工程,它涵蓋工業(yè)、農(nóng)業(yè)和消費(fèi)等各類社會(huì)活動(dòng),是“資源—產(chǎn)品—再生資源”的經(jīng)濟(jì)增長模式;卮1-2題。
1.下列我國因地制宜創(chuàng)造的農(nóng)業(yè)地域類型中,屬于“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的是
A.東北的大豆和小麥間作農(nóng)業(yè)
B.農(nóng)耕區(qū)生產(chǎn)谷物、飼養(yǎng)家畜
C.東北平原的國營農(nóng)場種植業(yè)
D.珠江三角洲的桑基魚塘
2.下列關(guān)于“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的敘述,錯(cuò)誤的是
A.發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的唯一途徑
B.發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇
C.“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式可以增加就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”可以充分利用資源,保護(hù)改善生態(tài)環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:
《政府工作報(bào)告》明確指出我國要大力發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)工程,它涵蓋工業(yè)、農(nóng)業(yè)和消費(fèi)等 各類社會(huì)活動(dòng),是“資源——產(chǎn)品——再生資源”的經(jīng)濟(jì)增長模式,下列關(guān)于“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的敘述錯(cuò)誤的是()
A、發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長的方式惟一途徑
B、發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇
C、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式既能增加就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又能降低環(huán)境污染
D、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的根本轉(zhuǎn)變,其中包括加快發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”
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