【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點 2014”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反映出全社會對法治建設(shè)的高度關(guān)注。
材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度的造型。
漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復(fù)雜,理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”!盀灐睆摹皬D”(zhi),“廌”是傳說中的一種獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。
漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看,漢字的形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。
現(xiàn)代市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟。請列舉兩個經(jīng)濟方面的法律法規(guī),并分別簡述其在促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展中的作用。
【答案】例如:《消費者權(quán)益保護法》,規(guī)范商家行為,促進誠信經(jīng)營,維護消費者合法權(quán)益。《反不正當(dāng)競爭法》,確立市場規(guī)則,規(guī)范市場秩序,維護市場的公平競爭。
【解析】現(xiàn)代市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟,市場規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)定、市場道德規(guī)范等形式,對市場運行的方方面面作出具體規(guī)定。仔細分析題目要求,選準(zhǔn)角度,列舉兩個經(jīng)濟方面的法律法規(guī),并一一對應(yīng)說明在促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展中的作用。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(14分)圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線。請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是_________。b、c運輸方式符合圖_________所表示的物質(zhì)運輸曲線。
(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+運輸?shù)姆謩e是圖中的_________。Na+、K+的運輸方式符合圖_________所示曲線。
(3)已知紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散,而有人認(rèn)為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設(shè)計實驗加以確定。
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,__________________________。
第三步:____________________________________。
預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則說明________________________________________________。
b.____________________________,則說明_____________________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列圖片,回答問題。
(1)據(jù)圖一及所學(xué)知識,說明毛澤東怎樣從實踐上和理論上為中國革命找到了一條正確的道路。
(2)圖二所示“實事求是”是毛澤東思想的精髓之一。請列舉歷史上的兩大典型事例說明我黨是怎樣實事求是地處理國共兩黨關(guān)系的。
(3)圖三中的會議指的是中國共產(chǎn)黨歷史上的哪次重大會議?概述這次會議的主要歷史功績。
(4)聯(lián)系圖一、圖四說明毛澤東思想的重大歷史作用。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
--- I’m tired. I’m taking next week off.
--- , honey. You do need a break.
A. Not so sure
B. Forget it
C. Great idea
D. No way
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(2015·天津)The boss of the company is trying to create an easy atmosphere his employees enjoy their work.
A. where B. which C. when D. who
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
在人類歷史中,生產(chǎn)力水平由低及高,人類干預(yù)自然的廣度和深度也是不斷增長的。相應(yīng),自然對人類社會的影響和反作用也是不斷變化的。下面圖示從不同角度揭示了上述關(guān)系。
根據(jù)圖示并結(jié)合所學(xué)知識對上述問題進行探討。(說明:可以就圖示中的一個線索進行探討,也可以對圖示進行修改、補充,并加以論述。要求主題明確、線索清晰、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確。)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(2015·北京)Opposite is St. Paul’s Church, you can hear some lovely music.
A. which B. that
C. when D. where
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 Let’s think of a situation ___________ this idiom can be used.
A. that B. which C. as D. where
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 Mr. White ___________ at 8:30 for the meeting, but he didn’t show up.
A. should have arrived B. should arrive
C. should have had arrived D. should be arriving
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