【題目】讀圖，回答下列問題。

（1）圖中P地質(zhì)構(gòu)造的類型為 。

（2）圖中Q地的構(gòu)造地貌是 ，形成的原因是 。

（3）若圖示范圍內(nèi)有豐富的資源，則 。

A.Q地可能貯藏著豐富的油氣資源 B.Q地地下可能有大理巖礦分布

C.在P地向下鉆探可以找到④巖層所含資源 D.P地地下水資源豐富

（4）圖中甲處水循環(huán)類型是 。目前人類可以通過 等措施來改善水資源的空間分布，以更好地滿足人們對(duì)水資源的需求。

【答案】（1）背斜 （2）向斜 向斜槽部受擠壓，巖性堅(jiān)硬，不易被侵蝕 （3）B （4）海陸間大循環(huán) 跨流域調(diào)水

【解析】

（1）據(jù)圖可知，P處沉積巖層上拱，可判斷為背斜部位。

（2）據(jù)圖可知，Q地沉積巖層向下彎曲，可判斷為向斜部位。因向斜槽部受擠壓，巖性堅(jiān)硬，不易被侵蝕，反而形成山嶺。

（3）背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，向斜是良好的儲(chǔ)水構(gòu)造，AD錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，Q地地下有巖漿侵入，巖漿通過提供高溫條件可能有變質(zhì)巖大理巖礦分布，B正確；在P地向下鉆探不可以找到④巖層所含資源，C錯(cuò)誤。故選B。

（4）據(jù)圖可知，該水循環(huán)發(fā)生在海陸之間，因此屬于海陸間大循環(huán)。目前人類可以通過跨流域調(diào)水等措施來改善水資源的空間分布，以更好地滿足人們對(duì)水資源的需求。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】海河是流域內(nèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的重要水源地。如圖曲線表示1980～2007年海河流域工業(yè)、日常生活、生態(tài)用水量的變化。據(jù)此完成下列各題。

【1】2000年后①曲線呈下降趨勢(shì)，可能由于

A. 節(jié)水技術(shù)的應(yīng)用 B. 城市化加速

C. 人口大量遷出 D. 發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)

【2】導(dǎo)致③曲線后期用水量快速增加的原因是

A. 重工業(yè)比重上升 B. 重視生態(tài)保護(hù)

C. 第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 D. 全球氣候變暖

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為蘭新鐵路穿越“百里風(fēng)區(qū)”、“三十里風(fēng)口”位置示意圖。列車經(jīng)過該區(qū)域時(shí)，受到大風(fēng)影響，會(huì)在此滯留，停車避風(fēng)。讀圖，完成下列各題。

【1】上圖中鐵路修建過程中遇到的主要困難有（ ）

①凍土融化②水源短缺③泥石流多發(fā)④流沙危害

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【2】上圖中鐵路線受大風(fēng)威脅最嚴(yán)重的路段是（ ）

A. 哈密附近 B. 了墩附近 C. 三間房附近 D. 十三間房附近

【3】二十世紀(jì)五十年代哈密市到鄯善縣該段鐵路沒有沿直線（圖中虛線）走向修建，主要是因?yàn)樘摼�線路（ ）

A. 地形起伏大 B. 占用耕地多 C. 風(fēng)災(zāi)危害大 D. 連接居民點(diǎn)少

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文材料，完成下列要求。

駱馬湖（如下圖所示）地跨宿遷、徐州兩市，是江蘇境內(nèi)第四大淡水湖（面積260平方千米），被江蘇省定為蘇北水上濕地保護(hù)區(qū)，是南水北調(diào)的重要中轉(zhuǎn)站。

駱馬湖過去湖水清澈，湖灘淺水中蘆葦密密匝匝，浮游生物眾多，一直是漁民的家園。駱馬湖原來是平均水深3—5米的淺水湖，從上世紀(jì)九十年代出現(xiàn)采砂作業(yè)以采，現(xiàn)在水深已達(dá)到60多米。原本星羅棋布的幾十個(gè)大大小小的湖中島，大多已先后消失，水生生物大量死亡，湖泊生態(tài)發(fā)生了“荒漠化”現(xiàn)象。

分析駱馬湖采砂對(duì)湖泊生態(tài)的危害______________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】人類社會(huì)的發(fā)展階段由原始的采獵到農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)及后工業(yè)社會(huì)。讀圖回答下列各題。

【1】下列各選項(xiàng)中，對(duì)圖中含義解讀正確的是(　　)

A. A表示環(huán)境，B表示人類社會(huì) B. 在階段①，人類與環(huán)境沒有關(guān)系

C. 在階段④，人地矛盾最尖銳 D. 箭頭b表示人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

【2】下列認(rèn)識(shí)或行為與圖中所示的思想發(fā)展階段對(duì)應(yīng)組合正確的是(　　)

A. ①—斬伐養(yǎng)長(zhǎng)，不失其時(shí) B. ②—節(jié)能減排，植樹造林

C. ③—伐木為薪，圍湖造田 D. ④—竭澤而漁，焚林而獵

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖為湖南省內(nèi)部分區(qū)圖和湖南省地形水系圖。讀圖，回答下列問題。

（1）湖南省各分區(qū)因地制宜的實(shí)施差別化的發(fā)展戰(zhàn)略。請(qǐng)將適宜的發(fā)展戰(zhàn)略序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上：

環(huán)長(zhǎng)株潭城市群 大湘西地區(qū) 湘南地區(qū)

①重點(diǎn)培育壯大旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)等具有特色的開放型經(jīng)濟(jì)。

②打造先進(jìn)裝備制造基地、具有國(guó)際影響的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心以及區(qū)域消費(fèi)中心。

③對(duì)接粵港澳地區(qū)、北部灣經(jīng)濟(jì)合作區(qū)和中國(guó)—東盟自貿(mào)區(qū)，建設(shè)中部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的平臺(tái)。

（2）簡(jiǎn)述湖南省東北部洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要原因。

（3）湖南省承接粵港澳地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的優(yōu)勢(shì)條件有 ，帶來的影響是 。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】M島位于馬六甲海峽的西南部。讀圖完成下面小題。

【1】M島東北部沼澤廣布的原因有

A. 受沿岸海水的頂托作用強(qiáng)

B. 地勢(shì)低平且多凍土，排水不暢

C. 氣溫低，蒸發(fā)量較小

D. 森林覆蓋率高，蒸發(fā)量大

【2】馬六甲海峽海水流向正確的是

A. 1月向東南流 B. 1月向西北流

C. 7月向西北流 D. 1月、7月流向相同

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)糧食主產(chǎn)區(qū)集中在黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北、河南、山東、江蘇、安徽、江西、湖北、湖南、四川地區(qū)，糧食主銷區(qū)集中在北京、天津、上海、浙江、福建、廣東、海南地區(qū)。下圖為我國(guó)部分省級(jí)行政區(qū)內(nèi)地級(jí)市余、缺糧統(tǒng)計(jì)圖。讀圖，完成下列問題。

【1】由圖可知(　　)

A. 糧食主產(chǎn)區(qū)內(nèi)的各地級(jí)市均有余糧

B. 糧食主銷區(qū)內(nèi)的各地級(jí)市均缺糧

C. 缺糧的地級(jí)市都分布在南方地區(qū)

D. 不同省級(jí)行政區(qū)地級(jí)市余、缺糧差異大

【2】西藏有余糧的地級(jí)市占絕大多數(shù)，是因?yàn)槲鞑?　　)

A. 糧食總產(chǎn)量高 B. 人口總量少

C. 地域面積廣大 D. 耕地面積廣

【3】浙江缺糧地級(jí)市占比高的根本原因是(　　)

A. 糧食單產(chǎn)低 B. 旱澇災(zāi)害多發(fā)

C. 城市化水平高 D. 機(jī)械化水平低

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料回答問題。

為了扶持寧夏發(fā)展，精準(zhǔn)扶貧，福建以當(dāng)?shù)亻}寧鎮(zhèn)（左圖）為示范點(diǎn)，成功在沙漠戈壁推廣種植巨菌草，并利用巨菌草飼養(yǎng)畜禽、培育菌（菇），發(fā)展菌草生態(tài)農(nóng)業(yè)（右圖）。目前，閩寧鎮(zhèn)大棚菌（菇）生產(chǎn)已初具規(guī)模，特別是在夏季南方因高溫高濕菌（菇）產(chǎn)量下降時(shí)，銷量喜人。

巨菌草原產(chǎn)于北非熱帶、亞熱帶地區(qū)，是一種適應(yīng)性很強(qiáng)的多年生禾本科植物，根系發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)快速，植株高大；溫帶地區(qū)栽培多不抽穗結(jié)籽，種籽發(fā)芽率僅千分之二；低于0 ℃時(shí)需采取保護(hù)措施；栽種一年，可連續(xù)收割10年以上。

（1）與福建相比，分析寧夏發(fā)展菌（菇）生產(chǎn)有利的溫度、濕度條件。

（2）說明在閩寧鎮(zhèn)發(fā)展菌草生態(tài)農(nóng)業(yè)中巨菌草產(chǎn)生的有益作用。

（3）有觀點(diǎn)認(rèn)為在閩寧鎮(zhèn)推廣巨菌草會(huì)造成生物入侵危害，請(qǐng)從自然條件角度說出反駁的理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案