用一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是1m、60cm和60cm的透明玻璃柜,在柜內(nèi)底面兩側(cè)分別放置一盆熱水(A盆)和一盆冰塊(B盆),然后用塑料薄膜把柜的頂部密封,在塑料薄膜的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔,點(diǎn)燃一束香,放進(jìn)小孔內(nèi)(如下面圖一所示)。一段時(shí)間之后,能看到煙霧在玻璃柜內(nèi)A、B、C、D之間形成一個(gè)環(huán)流。
(1)這個(gè)小孔應(yīng)當(dāng)開(kāi)在裝有_________的盆子上方。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的是_________環(huán)流,這個(gè)環(huán)流形成過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的順序按從先到后排列,順
    序正確的是_________。(填字母)
    ①地面冷熱不均
    ②空氣發(fā)生水平運(yùn)動(dòng)
    ③ 同一水平面產(chǎn)生氣壓差異,形成水平氣壓梯度力
    ④空氣垂直運(yùn)動(dòng),引起同 一水平面空氣密度的差異
    A、①②③④
    B、①②④③
    C、②①③④
    D、①④③②
(3)讀圖二,甲乙丙三張圖中,能正確反映地表冷熱不均引起的環(huán)流(箭頭表示空氣流動(dòng)方向)及其等
    壓面彎曲形態(tài)的是_________圖。
(4)在圖二中,B、D兩點(diǎn),氣壓較高的是_____:點(diǎn);A、B氣壓相比,氣壓更低的是:_____點(diǎn)。
(1)冰塊
(2)熱力;D
(3)甲
(4)B;A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段材料回答

實(shí)驗(yàn)材料:長(zhǎng)方形的玻璃缸(長(zhǎng)100cm左右,寬30cm左右,高40cm左右)、膠合板或塑料薄膜、一盆熱水、一盆冰塊、一束香、火柴等。

實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將一盆熱水和一盆冰塊分別放置在玻璃缸的兩端;(2)用平整的膠合板將玻璃缸上部的開(kāi)口蓋嚴(yán);(3)在膠合板的一側(cè)(裝冰塊的盆上方)開(kāi)一個(gè)小洞;(4)將一束香點(diǎn)燃,放進(jìn)小洞內(nèi)

該實(shí)驗(yàn)反映的地理原理,最準(zhǔn)確的是

A.大氣環(huán)流          B.熱力環(huán)流         C.全球變暖          D.季風(fēng)環(huán)流

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

重慶市某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組按如下裝置設(shè)計(jì)了地理實(shí)驗(yàn),以探究地理相關(guān)原理。

操作步驟:先在兩個(gè)鐵皮水槽(長(zhǎng)1米,寬0.5米,高0.5米)中鋪上一定厚度的土壤,形成相同坡度的表面,再在土壤上分別鋪上干凈地磚和普通草皮(如圖3 所示),然后開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一步,通過(guò)進(jìn)水管同時(shí)給兩個(gè)水槽放入清水(總水量約一個(gè)水槽的容積),水放完后5分鐘記錄下溫度T1和T2,量杯R1和R2各接到的總水量;第二步,重新用兩個(gè)新的量杯R3和R4接水,同時(shí)給兩個(gè)水槽用電熱扇加熱,10分鐘后,記錄下溫度T3和T4,量杯R3和R4各接到的總水量。

結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),完成6—7題。

6. 利用該實(shí)驗(yàn)可以探究的地理原理有

   ①下墊面性質(zhì)對(duì)熱力環(huán)流的影響        ②不同性質(zhì)的下墊面對(duì)氣溫日較差的影響

③模擬地表植被涵養(yǎng)水源的能力        ④演示不同坡度大小與水土流失的關(guān)系

   A. ①②           B. ②③            C. ③④            D. ①④

7. 下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,說(shuō)法正確的是

A. 溫差大小關(guān)系:T3-T1=T4-T2    B. 出水量R1>R2,但泥沙含量R2>R1

 C. 溫度大小關(guān)系: T4>T3>T2>T1   D, 出水量 R3=R4,且丙、丁土壤均濕潤(rùn)

   

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