【題目】下圖反映黃河下游花園口站在三個(gè)不同時(shí)段內(nèi)年徑流及輸沙量的變化范圍，據(jù)此完成下面小題。

【1】花園口站年徑流及輸沙量總體變化趨勢(shì)是

A. 年徑流和輸沙量都增大 B. 年徑流和輸沙量都減小

C. 年徑流量先減后增，輸沙量減小 D. 年徑流量減小，輸沙量增大

【2】產(chǎn)生圖示水沙變化的原因最可能是

A. 全球氣候變暖 B. 上游植樹造林 C. 流域降水增多 D. 上游修建水庫(kù)

【3】該變化可能導(dǎo)致下游

A. 三角洲增長(zhǎng)減慢 B. 淤積增加，河床抬升

C. 洪澇災(zāi)害加重 D. 土地荒漠化

【答案】

【1】C

【2】D

【3】A

【解析】

【1】讀圖分析可知，花園口站50、60年代的輸沙量為5—27億噸，徑流量為200—860億立方；70年代輸沙量為6—18億噸，徑流量為260—570億立方；80、90年代輸沙量為2—13億噸，徑流量為130—620億立方，故年徑流量及輸沙量總體變化都呈減小趨勢(shì)。故答案選C項(xiàng)。

【2】全球變暖會(huì)導(dǎo)致中緯度變得干旱，致黃河水量減少，但水量不會(huì)減少太多，A錯(cuò)誤；中上游植樹造林能涵養(yǎng)水源調(diào)節(jié)徑流，可以減沙，但不會(huì)減少水量，B錯(cuò)誤；流域降水增多會(huì)導(dǎo)致水量增加，C錯(cuò)誤；中上游修建水庫(kù)可以大量蓄水，發(fā)揮水庫(kù)的灌溉、供水效益，加上水庫(kù)下滲，會(huì)導(dǎo)致流量大量減少；水庫(kù)蓄水會(huì)導(dǎo)致泥沙大量淤積，所以修水庫(kù)可大量減水減沙，D正確。故答案選D項(xiàng)。

【3】由上題分析可知，由于水庫(kù)的建設(shè)，入庫(kù)泥沙減少，從而會(huì)導(dǎo)致三角洲增長(zhǎng)減慢，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的途徑之一，下圖為“生態(tài)農(nóng)業(yè)模式示意圖”。讀圖完成下列各題。

【1】下列地區(qū)中適宜推廣該種農(nóng)業(yè)模式的是

A. 黃土高原 B. 華南地區(qū) C. 遼東半島 D. 臺(tái)灣南部

【2】該生態(tài)農(nóng)業(yè)對(duì)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村所起作用是

A. 改善人口年齡結(jié)構(gòu) B. 提供優(yōu)質(zhì)清潔能源

C. 優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D. 改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某區(qū)域示意圖，回答下面小題。

【1】圖示區(qū)域中，縣域界線劃分的主要依據(jù)及其屬性是（ ）

A. 河流、明確的 B. 湖泊、模糊的

C. 山脈、明確的 D. 交通線、模糊的

【2】根據(jù)圖示信息分析，該區(qū)域最適宜發(fā)展的是（ ）

A. 化學(xué)工業(yè) B. 建材工業(yè)

C. 紡織工業(yè) D. 電子工業(yè)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】一科研團(tuán)隊(duì)為解決某地區(qū)飲水問(wèn)題設(shè)計(jì)了壩窖聯(lián)蓄工程（如下圖），利用淤地壩攔蓄溝道洪水，再用蓄水池、水窖加以存儲(chǔ)。據(jù)此完成下面小題。

【1】圖中進(jìn)水口的獨(dú)特設(shè)計(jì)，主要目的是為了（ ）

A. 方便引水管自流 B. 減少引水雜質(zhì) C. 防止泥沙淤積 D. 過(guò)濾水中污染物

【2】建設(shè)壩窖聯(lián)蓄工程除了解決飲水問(wèn)題，還可以（ ）

A. 增加地表徑流 B. 降低土地鹽堿化 C. 增加水汽輸送量 D. 緩解水土流失

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】太平洋西部邊緣的深海溝——島弧鏈，是下面哪兩個(gè)板塊相撞形成的(　　)
A.太平洋板塊和亞歐板塊
B.太平洋板塊和印度洋板塊
C.太平洋板塊和美洲板塊
D.太平洋板塊和南極洲板塊

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖及材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

材料一圖甲為“我國(guó)東北部分地區(qū)簡(jiǎn)圖”，圖乙為圖甲中“部分自然要素統(tǒng)計(jì)值沿A—B剖面分布狀況”。

材料二積溫是一年內(nèi)日平均氣溫≥10℃持續(xù)期間日平均氣溫的總和，是衡量作物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程熱量條件的一種標(biāo)尺，也是表征地區(qū)熱量條件的一種標(biāo)尺。

簡(jiǎn)析A地積溫低于B地的原因。

據(jù)圖分析，與A地相比，B地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要優(yōu)勢(shì)自然條件。

指出圖中B地存農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中易出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】濕潤(rùn)地區(qū)以流水侵蝕為主，干旱地區(qū)以風(fēng)力作用為主。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】倒春寒是指春季回暖過(guò)程中由冷空氣活動(dòng)造成的氣溫持續(xù)低于同時(shí)期氣溫平均值，并對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成影響的氣象災(zāi)害。由于倒春寒影響，年初皖南某地茶園遭受重創(chuàng)。該圖為該地此次倒春寒前后時(shí)段逐日平均氣溫示意圖。回答問(wèn)題。

（1）該地遭受倒春寒的最可能的是（ ）
A.①時(shí)段
B.②時(shí)段
C.③時(shí)段
D.④時(shí)段
（2）為防護(hù)茶園春季凍害威脅，可采取哪些措施（ ）
①塑料薄膜覆蓋 ②增大茶園的通風(fēng)條件 ③熏煙，增強(qiáng)保溫作用 ④滴灌、施肥
A.①、②
B.①、③
C.③、④
D.②、④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，回答問(wèn)題。

（1）碳元素是生態(tài)環(huán)境中的重要物質(zhì)，它不但參與地球上的物質(zhì)循環(huán)，而且參與能量流動(dòng)。上圖中各序號(hào)所表示的作用或結(jié)果分別是①；②；③。
（2）說(shuō)明大氣中二氧化碳濃度增加對(duì)大氣受熱過(guò)程的影響。
（3）為應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，人類可以采取哪些有效措施？
（4）全球變暖導(dǎo)致原本短缺的淡水資源更加緊張，向海洋奪取淡水已成為刻不容緩的任務(wù)。某中學(xué)生設(shè)計(jì)了一套海水淡化裝置(如圖)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析適合推廣這套裝置的地區(qū)應(yīng)具備的條件。

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