【題目】歷史上的紐芬蘭漁場(chǎng):它曾經(jīng)有著“踩著鱈魚(yú)群的脊背就可上岸”的美名,但經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的肆意捕撈,特別是大型機(jī)械化拖網(wǎng)漁船的作業(yè),使它在九十年代之后已不可見(jiàn)。人類為了自身的發(fā)展大量捕撈鱈魚(yú),如果危及鱈魚(yú)的生存,那么人類的行為違背了可持續(xù)發(fā)展的( )
A.持續(xù)性原則B.公平性原則C.共同性原則D.整體性原則
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
材料一:第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)于2015年11月30日至12月11日在巴黎北郊的布爾歇展覽中心舉行,目的是促使196個(gè)締約方(195個(gè)國(guó)家+歐盟)形成統(tǒng)一意見(jiàn),達(dá)成一項(xiàng)普遍適用的協(xié)議,并于2020年開(kāi)始付諸實(shí)施。
材料二:右圖為近150年氣候變化資料圖。
(1)近百年來(lái),全球氣溫變化的主要趨勢(shì)是 ▲ ,導(dǎo)致其變化的人為原因主要是
▲ 、 ▲ 。
(2)當(dāng)前全球氣候的變化趨勢(shì)對(duì)自然地理環(huán)境的影響主要有 ▲ 、 ▲ 。
(3)從能源利用角度考慮,我們應(yīng)對(duì)近現(xiàn)代全球氣候變化的主要措施有 ▲ 、 ▲ 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在城市十字路口處,我們常見(jiàn)到如圖所示的交通信號(hào)燈(采用太陽(yáng)能為電源)。據(jù)此完成下面小題。
【1】【1】若該交通信號(hào)燈在北京,你認(rèn)為太陽(yáng)能集熱板最佳的朝向是
A. 向北 B. 向西 C. 向南 D. 向東
【2】【2】某人注意到在一周白天中,同一交通信號(hào)燈的亮度會(huì)出現(xiàn)變化,你認(rèn)為影響因素主要是
A. 海拔高度 B. 電網(wǎng)供電 C. 天氣狀況 D. 交通流量
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年10月8日的月全食天象開(kāi)始于北京時(shí)間17時(shí)14分,結(jié)束于當(dāng)日20時(shí)35分,圖9為此次月全食過(guò)程中“某時(shí)刻太陽(yáng)光照地球示意圖”。讀圖回答下列各題。
【1】此次月全食期間
A. 地球上白晝范圍與黑夜范圍的面積相等
B. 東半球各地均可觀測(cè)到該天象的全過(guò)程
C. 太陽(yáng)直射在赤道
D. 黃赤交角度數(shù)逐漸減小
【2】若①點(diǎn)經(jīng)度為l00°E,③點(diǎn)經(jīng)度為120°E,地球表面
A. ①的自轉(zhuǎn)角速度與②相等、線速度比②小
B. 從②到③的最短航線是先向東,再向南
C. ③與④之間的最短距離約為6 660千米
D. ④位于日界線附近,地方時(shí)為0時(shí)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】濕地作為與森林、海洋并稱的全球三大生態(tài)系統(tǒng)之一,具有保持水源、凈化水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候和維護(hù)生物多樣性等重要生態(tài)功能,被稱為“地球之腎”、天然水庫(kù)和天然物種庫(kù);卮痤}。
【1】湖泊是重要的濕地形式,除了補(bǔ)給河流、調(diào)蓄洪水之外還有重要的生態(tài)價(jià)值。與下表所示情況發(fā)生原因無(wú)關(guān)的是( )
A. 大規(guī)模圍湖造田,使水面日益退縮 B. 過(guò)度引水灌溉,導(dǎo)致湖泊補(bǔ)給不足
C. 水體富營(yíng)養(yǎng)化,水華大量出現(xiàn) D. 人口增長(zhǎng),用地規(guī)模擴(kuò)大
【2】烏魯木齊北郊的青格達(dá)湖周邊有30平方公里的濕地,這里是數(shù)萬(wàn)只候鳥(niǎo)的遷徙棲息地。2005年11月,這塊濕地的周邊村莊發(fā)生了禽流感。這說(shuō)明( )
A. 新疆氣候干旱,濕地不能充分發(fā)揮其生態(tài)作用
B. 濕地周圍被大量開(kāi)墾,增加了人、畜與候鳥(niǎo)的接觸
C. 為了防控禽流感的爆發(fā),人類應(yīng)該填平濕地,阻止候鳥(niǎo)的降落、棲息和采集
D. 濕地面積與禽流感爆發(fā)的范圍成正相關(guān)
【3】導(dǎo)致我國(guó)濕地面積大量減少的主要原因是( )
A. 氣候變暖,水分蒸發(fā) B. 工農(nóng)業(yè)廢水的大量排放
C. 圍湖造田,墾荒種糧 D. 過(guò)度開(kāi)發(fā),發(fā)展旅游業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意大氣的受熱過(guò)程,圈中箭頭①、②表示太陽(yáng)輻射,箭頭③、④分別表示地面輻射和大氣逆輻射,箭頭⑤表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用。讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】對(duì)地面具有保溫作用的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】陰雨天時(shí)( )
A. ①減弱 B. ⑤減弱 C. ②減弱 D. ④減弱
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“世界經(jīng)緯網(wǎng)示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)若某日A點(diǎn)和C點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度相同,則太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的緯線是 ,此日全球正午太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律是 。
(2)圖中ABCDF點(diǎn)中,自轉(zhuǎn)線速度由大到小的排列是 。
(3)從“國(guó)慶節(jié)”到我國(guó)的“春節(jié)”,A點(diǎn)的晝夜?fàn)顩r是 ,變化規(guī)律是 ,A點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度變化情況是 。
(4)若太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的范圍擴(kuò)大到A、B之間,則B點(diǎn)春分時(shí)的正午太陽(yáng)高度將
(擴(kuò)大、縮小或不變),D點(diǎn)冬至的正午太陽(yáng)高度將 (變大或變小)。
(5)若A點(diǎn)菜日晝夜平分,且時(shí)刻為l4: 00,在圖中用陰影畫(huà)出這一時(shí)刻夜半球的范圍。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“地球生態(tài)超載日”是指到一年一個(gè)特定日期為止,人類對(duì)自然資源的消耗已超過(guò)地球在一年中可以產(chǎn)出的資源總量。下圖為“部分年份地球生態(tài)超載日變化圖”。讀圖回答下面小題。
【1】“地球生態(tài)超載日”的變化說(shuō)明( )
A. 氣候變暖,資源更新周期變短 B. 人口增加,資源消耗速度加快
C. 技術(shù)發(fā)展,資源利用種類增多 D. 經(jīng)濟(jì)下滑,資源供給數(shù)量不足
【2】應(yīng)對(duì)“地球生態(tài)超載日”變化的主要措施是( )
A. 加大資源開(kāi)采力度 B. 調(diào)整人口合理容量
C. 提高資源利用效率 D. 增加地球資源產(chǎn)出
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】東北地區(qū)普通小學(xué)在校學(xué)生數(shù)從1980年的1297.9萬(wàn),銳減至2014年的473.9萬(wàn)。圖示意東北地區(qū)近25年普通小學(xué)在 校學(xué)生數(shù)占全國(guó)小學(xué)在校學(xué)生數(shù)的比例。據(jù)此完成下列各題。
【1】東北地區(qū)人口出生率陡降時(shí)期始于
A. 20世紀(jì)70年代 B. 20世紀(jì)80年代 C. 20世紀(jì)90年代 D. 21世紀(jì)10年代
【2】1980-2014年?yáng)|北地區(qū)小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)減少的主因是
A. 老工業(yè)基地衰落 B. 移民外遷 C. 醫(yī)療水平較低 D. 人口政策
【3】2030年后東北地區(qū)面臨的人口問(wèn)題主要是
A. 人口遷入壓力增加 B. 人口合理容量增大
C. 勞動(dòng)適齡人口數(shù)少 D. 社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)減輕
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