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科目:高中地理 來源: 題型:
淡水資源日益緊張,如果考慮現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)能力,扣除無法取用的冰川和高山頂上的冰雪儲(chǔ)量,理論上可以開發(fā)利用的淡水不到地球總水量的1%,由此可見,盡管地球上的水是取之不盡的,但適合飲用的淡水資源則是十分有限的;卮鹣铝懈黝}。
衡量一個(gè)國家或地區(qū)水資源豐歉程度的主要指標(biāo)是
A.多年平均徑流總量 B.多年平均降水總量
C.多年平均蒸發(fā)量 D.多年降水量與徑流量之和
目前人類比較容易利用的淡水資源是
①江河水 ②湖泊淡水 ③冰川 ④淺層地下淡水
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
關(guān)于水資源的合理利用中,屬于節(jié)流措施的是
A.修筑水庫,攔蓄洪水 B.開渠引水,跨流域調(diào)水
C.合理開發(fā)和提取地下水 D.改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù),推廣噴灌、滴灌技術(shù)
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科目:高中地理 來源:2011屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
閱讀下列材料,分析回答問題
(1)碳元素是生態(tài)環(huán)境中的重要物質(zhì),它不但參與地球上的物質(zhì)循環(huán),而且參與能量流動(dòng)。上圖中各序號(hào)所表示的作用或結(jié)果分別是:①________;②________;③________。
(2)說明大氣中二氧化碳濃度增加對大氣受熱過程的影響。
(3)應(yīng)對全球氣候變暖,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),人類可以采取哪些有效措施?
全球變暖導(dǎo)致原本就短缺的淡水資源更加緊張,向海洋索取淡水已成為刻不容緩的任務(wù)。某高中生設(shè)計(jì)了一套海水淡化裝置(上右圖)。
(4)如果選擇一些地區(qū)推廣這套裝置,需要設(shè)計(jì)一個(gè)方案來評(píng)選哪些地區(qū)適用這套裝置。請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),列出必備的評(píng)選條件。
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科目:高中地理 來源:2013屆新疆烏魯木齊高一上學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
淡水資源日益緊張,如果考慮現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)能力,扣除無法取用的冰川和高山頂上的冰雪儲(chǔ)量,理論上可以開發(fā)利用的淡水不到地球總水量的1%,由此可見,盡管地球上的水是取之不盡的,但適合飲用的淡水資源則是十分有限的;卮鹣铝懈黝}。
1.衡量一個(gè)國家或地區(qū)水資源豐歉程度的主要指標(biāo)是
A.多年平均徑流總量 B.多年平均降水總量
C.多年平均蒸發(fā)量 D.多年降水量與徑流量之和
2.目前人類比較容易利用的淡水資源是
①江河水 ②湖泊淡水 ③冰川 ④淺層地下淡水
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.關(guān)于水資源的合理利用中,屬于節(jié)流措施的是
A.修筑水庫,攔蓄洪水 B.開渠引水,跨流域調(diào)水
C.合理開發(fā)和提取地下水 D.改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù),推廣噴灌、滴灌技術(shù)
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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