【題目】讀世界某區(qū)域某日海平面等壓線分布圖(單位:hPa),圖中BC線為晨線,回答下列問題。
(1)說出A地氣壓中心形成的原因。
(2)假設(shè)圖中等壓線狀況不變,從氣溫、降水和氣壓三個角度描述M~N一線天氣的變化。
(3)若圖中D地1小時后氣溫上升,請用相關(guān)地理原理解釋其原因。
【答案】
(1)此時北半球為冬季,受海陸熱力性質(zhì)差異的影響,A處陸地上比同緯度海洋上降溫快,氣溫低,氣流下沉形成高壓中心。
(2)氣溫:低——高——低(或答先升高再降低);
降水:陰雨——晴——陰雨;
氣壓:高——低(或答逐漸降低)。
(3)圖中BC為晨線,1小時后D地迎來日出;太陽輻射到達地面,地面吸熱增溫,地面輻射增強,近地面大氣吸收地面輻射獲得熱量,使氣溫逐漸升高。
【解析】⑴根據(jù)氣壓值可讀出A地為高壓中心,是亞洲高壓,受海陸熱力性質(zhì)差異影響,A處陸地比同緯度海洋上降溫快,氣溫低,氣流下沉形成高壓中心。
⑵圖中M位于冷鋒鋒后受冷氣團影響氣溫低,氣壓高,陰雨天;N位于暖鋒鋒前,受冷氣團影響氣溫低、氣壓高,陰雨天;M、N之間為暖氣控制,氣溫高氣壓低,以晴天為主。
⑶圖中BC為晨線,1小時后D地迎來日出;太陽輻射到達地面,地面吸熱增溫,地面輻射增強,近地面大氣吸收地面輻射獲得熱量,使氣溫逐漸升高。
所以答案是:(1)此時北半球為冬季,受海陸熱力性質(zhì)差異的影響,A處陸地上比同緯度海洋上降溫快,氣溫低,氣流下沉形成高壓中心。(2)氣溫:低——高——低(或答先升高再降低);降水:陰雨——晴——陰雨;氣壓:高——低(或答逐漸降低)。(3)圖中BC為晨線,1小時后D地迎來日出;太陽輻射到達地面,地面吸熱增溫,地面輻射增強,近地面大氣吸收地面輻射獲得熱量,使氣溫逐漸升高。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某國科考隊員在南極科考時拍攝了“日不落景觀”,下圖為該隊員當(dāng)日拍攝的一天的太陽運動軌跡合成示意圖,讀圖完成下面小題。
【1】若拍攝地經(jīng)度為75°W(西五區(qū)),當(dāng)太陽位于F位置時,北京時間是
A. 1時 B. 12時 C. 17時 D. 23時
【2】該國隊員科考期間,下列現(xiàn)象最可能發(fā)生的是
A. 濟南市晝長夜短 B. 南極附近旗幟飄向東南
C. 開普敦河流水位高 D. 吉林霧凇景觀出現(xiàn)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是我國西南地區(qū)某河流示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】關(guān)于該河流的說法,正確的是
A. 右岸水流湍急 B. 水量季節(jié)變化小
C. 右岸陡峭 D. 虛線為枯水期河岸
【2】支流含沙量較大,但支流匯入干流處沒有形成三角洲,最不可能的原因是
A. 支流流速慢 B. 位于干流凹岸
C. 侵蝕作用強 D. 匯入處落差大
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】目前已可通過計算機模擬許多地理進程。下圖為古代至中生代海陸演化進程示意圖。完成下列各題。
【1】能提供該類模擬功能的地理信息技術(shù)是
A. 遙感 B. 互聯(lián)網(wǎng) C. 全球定位系統(tǒng) D. 地理信息系統(tǒng)
【2】為實現(xiàn)上述模擬過程,需采集的主要信息有
①地質(zhì)年代資料 ②氣候變化數(shù)據(jù) ③冰川運動軌跡 ④板塊運動數(shù)據(jù)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)根據(jù)材料從地質(zhì)作用的角度描述寧夏平原的成因。
(2)說明圖中AB所在地區(qū)與CD所在地區(qū)等高線彎曲的特點及原因。
(3)分析圖中從出山麓口往湖沼方向沉積物變化的一般特點及成因(成因可從AB、CD兩地段各自對應(yīng)的不同流水作用來說明)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于冷鋒的敘述,正確的是( 。
A. 冷氣團主動向暖氣團移動的鋒叫冷鋒
B. 暖氣團主動向冷氣團移動的鋒叫冷鋒
C. 冷鋒過境時,一定有大風(fēng)和雨雪天氣
D. 冷暖氣團勢均力敵,不會出現(xiàn)陰雨連綿的天氣
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是北半球某區(qū)域某時刻等值線分布圖;卮鹣铝袉栴}。
(1)若該圖表示等壓面,P地氣壓為1020hpa,Q地為950hpa,則( )
A.P地為低壓,比Q地氣壓高
B.Q地為高壓,比P地氣壓低
C.甲地為晴天,氣溫日較差大
D.甲地為陰天,氣溫日較差小
(2)若該圖為1010hpa等壓面坡度分布圖,其中數(shù)值甲>乙>丙,則( )
A.甲地風(fēng)力為最大
B.乙地風(fēng)力為最大
C.丙地風(fēng)力為最小
D.甲乙丙風(fēng)向一致
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